教學設計模板主題1、 教材分析高中音樂欣賞第九課國之瑰寶——京劇，將京劇上升到國寶對學生來說是一種暗示。教材從京劇大師梅蘭芳入手，通過了解、學習、嘗試，旨在激發、培養、發展學生對京劇藝術的興趣及愛好，引導學生感受、體驗京劇藝術的表現能力，掌握必要的鑒賞京劇藝術的知識和技能，初步認識京劇藝術的特征，了解京劇藝術以及京劇藝術的發展歷史。教材注重京劇學習中的欣賞，讓學生從欣賞的角度了解京劇的唱腔。從而更多的學習了解京劇。2、 學情分析現在的學生對京劇缺乏興趣，學生感到京劇離他們的生活比較遠。但是學生對梅蘭芳還是比較熟悉，這樣的課如果教師講述，教學效果不會太好，如果將學習的主動權交給學生，調動積極性讓學生自己查找資料，講解自己了解的藝術家，學生是比較感興趣的。本課教學正是抓住學生的這一特點，將學習的自主權交給學生，將學習的興趣還給學生，讓學生自己來講述自己感興趣的話題，學生是樂意的。高中的學生具有一定的理性分析和思考中國十大京劇大師，京劇學習通過了解梅蘭芳、了解京劇，從而了解京劇文化。3、 教學目標1、通過學生的自主學習，了解我國京劇大師梅蘭芳。2、通過了解梅蘭芳初步認識京劇藝術，了解京劇發展的歷史以及京劇的相關知識。3、通過學習了解中國十大京劇大師，感受京劇不僅是我們民族藝術的國粹，更是一種文化，京劇在世界藝術文化中的重要地位。4、了解京劇的行當、伴奏、京劇的四式。四、教學重難點分清楚京劇的行當、伴奏、京劇的四式4、 教學過程（教學環節、活動設計、設計意圖）一、情景導入京劇的畫面，音樂、將大家帶入到京劇特定的情景之中，大屏幕上推出字幕——京劇二、匯報與交流學生分小組事先上網查閱資料學生甲組：介紹梅蘭芳紀念館以及大師的生平介紹梅蘭芳（1894——1961）名瀾中國十大京劇大師，字畹華，祖籍江蘇泰州，1894年10月22日出生在北京的一個梨園世家。是世界人民熟知的戲曲藝術大師，我國最杰出的京劇表演藝術家，梅蘭芳是中國京劇史上鼎盛期和新中國成立后繁榮時期承上啟下最具有代表性的人物，以其精妙的藝術和高尚的品德，贏得全國人民的熱烈贊賞。梅蘭芳在五十余年的舞臺生涯中，精心創造，善于革新，塑造了眾多的優美的婦女藝術形象，積累了大量優秀劇目，發展了京劇旦角的表演藝術，形成一個具有獨特風采的藝術流派，世稱梅派。學生乙組：介紹梅蘭芳及四大名旦學生介紹梅蘭芳與程硯秋、尚小云、荀慧生并稱“四大名

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