1、戲劇主題活動可以與幼兒園現有的主題活動充分融合與其他主題活動一樣幼兒戲劇游戲，戲劇主題活動也要打造主題墻和地域環境幼兒戲劇游戲，為親子活動做好準備日程表上的最后一個話題可以持續4周左右介紹主題表達戲劇創作戲劇需要兩個星期，然后幼兒戲劇游戲；最大不同點兒童戲劇不僅在內容上大多反映表現了幼兒的游戲活動，而且在藝術形式上也都具備幼兒游戲的特點兒童戲劇的演出， 實際上就是一種經過組織的具有戲劇藝術特點的高級游戲幼兒戲劇中出現的戲劇沖突必須符合幼兒；2戲劇形式具有豐富性和綜合性劇中各種鮮明生動的形象和蘊含的思想，可以引導幼兒分辨是非，潛移默化地培養起高尚的品格與情操3戲劇沖突具有趣味性和游戲性多姿多彩的戲劇情境也使幼兒獲得一些自然和社會的初淺知識；那么在幼兒園兒童劇如何戲劇游戲化呢？ 我們把英文戲劇分成幾個重點步驟第一個月第一個月老師給孩子們讀多本童話故事書第二個月根據孩子們的興趣，選出一本重點的讀物，并從中選出重要的句子作為臺詞，讓孩子們相互交流第三個月根據。

2、表演游戲和戲劇游戲區別在于定義不同強調不同1定義不同表演游戲是根據故事或童話的內容，扮演其中的角色，并運用語言動作和表情等表演形式再現作品內容戲劇游戲是戲劇的一個分支，是指以幼兒為對象，適合他們接受能；大聲說話，幼兒戲劇游戲你們感覺到了什么，小朋友們就會說，說話的時候喉嚨會動，不說話的時候它就不會動，還出示了快板，鼓，鈴鐺等材料讓幼兒自行操作，進行探究聲音的活動美術活動我們做了動物面具，首先玩了戲劇游戲“魔術蛋”變。

3、實在是獲益匪淺陪孩子玩的100種游戲是擁有豐富的幼兒戲劇培訓經驗的顏永琪老師和始終關注兒童教育的陳達萌共同編著，通過戲劇性游戲讓孩子輕松改變習慣，培養多方面優良能力，這本書非常推薦，期許家有孩子的必備一本；幼兒戲劇與幼兒戲劇活動的區別是幼兒戲曲是從小接觸戲曲，幼兒劇必須是要幼兒演戲表演游戲與兒童戲劇的區別和聯系兒童戲劇表現包括語言肢體表情這幾種表現形式兒童戲劇是戲劇的一個分支，主要以312歲兒童為接受對象；7各節目負責人維持好演出秩序，看管好該區域幼兒的安全，保管好服裝道具，做好統計工作 十其它未盡事宜或突發性任務，需全園工作人員齊心協力，以確保演出安全及節目質量 幼兒表演游戲活動方案4 為豐富我園文化生活，給我園幼兒搭建一；在此過程中，教師要注意觀察兒童了解兒童，并理解兒童可能會在藝術探索的過程中出現一些偏頗和失誤，盡量避免用成人化的主觀想法去片面設定幼兒的藝術教育形式如進行戲劇表演活動，可以通過設計一些戲劇表演游戲來激發幼兒的表演欲望在現代。

4、戲劇游戲是指教師引導幼兒運用動作與表情聲音與語言進行感知想象和表達的游戲活動這一組織形態以其簡短3～5分鐘左右有趣靈活的特色，可融入幼兒園一日生活環節，主要可在幼兒一日生活的過渡等待環節開展此外；幼兒戲劇活動是一種非正式性的戲劇活動，幼兒在自然開放的氛圍中，通過肢體律動默劇即興對話等戲劇形式，由組織者帶領參與者運用“假裝”的游戲本能，進行戲劇作品創作和表演現在國內的兒童戲劇普遍是童話寓言故事或木偶；反映出他們對生活的印象在表演游戲中，兒童在文學作品中扮演角色，游戲的情節內容也反映了文學作品的情節內容 表演游戲是一種具有特定內容的角色游戲 像成人表演一樣，它是一種戲劇藝術活動；幼兒戲劇表演不到位解決方法一明確戲劇表演游戲的特點首先，戲劇表演游戲是一種游戲，所以具有鮮明的游戲特點教師在對中大班幼兒的戲劇表演游戲進行指導的時候，一定要突出其游戲性特點需要注意的是，中大班幼兒的。

5、2角色游戲是幼兒的一種創造性想象活動表演游戲的特點1表演游戲是幼兒的一種戲劇藝術活動2表演游戲重“游戲性”，輕“表演性”三表現形式的不同 1角色游戲中幼兒扮演的角色是現實生活中的各種人物，反映的；表演所用的劇本有的是現成的，有的需要教師與兒童甚至是兒童自己根據故事情節編寫幼兒園游戲的主要形式之一，一般認為出現于幼兒中期的兒童其特點一種戲劇藝術活動表演游戲和角色游戲很相似，都以扮演角色為手段，去反映。

6、表演游戲，也稱戲劇游戲，是指幼兒根據故事或童話等文學作品的內容和情節，通過扮演角色，運用語言動作和表情進行表演的一種游戲形式如幼兒演出的童話劇歌舞劇木偶劇和皮影戲等表演游戲將使幼兒從自身的表現水平上有一個很高的。