19. 國粹——京劇教案【教學目標】1.知識與技能：了解京劇的歷史、行當、道具、服裝、樂器、建筑等一系列相關知識。引導學生綜合探索京劇與美術的關系，提高學生觀察、分析、欣賞、評述能力。 2.過程與方法：在搜集整理、交流資料以及設計京劇手抄報的過程中，體會其方方面面與美術的密切聯系。 3.情感態度與價值觀：體驗京劇獨特的藝術魅力，培養學生熱愛國粹京劇和中國傳統文化。 【學情分析】學生情況分析：學生本身對京劇沒有太大興趣，通過各種方式搜集資料，了解京劇藝術的博大精深，從歷史、行當、道具、服裝、樂器、建筑等方面，體會京劇藝術的永恒魅力。可以通過讓他們搜集、整理資料的方法解決部分；教師再用精彩豐富的教學課件對他們形成強烈的吸引，配合精彩講述的方式小學生戲曲人物畫，令學生產生更多地了解京劇藝術的愿望。 重點難點教學重點：探索京劇相關知識，以手抄報的形式加以展示。 教學難點：體會京劇藝術美與美術方方面面的聯系。 【教學過程】4.1 【教學活動】【導入】激趣引課 1．教師簡介京劇：京劇是我國戲曲中的國粹，它歷史悠久，名家輩出，融合了戲劇、歌唱、美術、音樂等諸多藝術元素，深為國人喜聞樂見。下面請欣賞京劇《坐宮》唱段。

（播放視頻資料） 觀看、傾聽、感受京劇藝術的魅力。 體驗京劇藝術的魅力，培養學生的審美感知力。 【活動】知識交流與探究 2．小組交流課前通過多種途徑搜集的京劇知識。（包括京劇歷史，京劇名家，京劇服飾、京劇建筑、京劇道具、京劇樂器等相關知識，還可以用繪畫的學生展示自己搜集的資料。） （1）各小組根據搜集的京劇知識討論，暢談各自收獲。 （2）分組匯報。 【講授】京劇藝術欣賞與審美分析 2．小組交流課前通過多種途徑搜集的京劇知識。（包括京劇歷史，京劇名家，京劇服飾、京劇建筑、京劇道具、京劇樂器等相關知識，還可以用繪畫的學生展示自己搜集的資料。） （1）各小組根據搜集的京劇知識討論小學生戲曲人物畫，暢談各自收獲。 （2）分組匯報。 3．教師出示課件，引導學生學習具體的京劇知識。 教師啟發學生分析京劇藝術的魅力： ①講解京劇歷史（如徽班進京、京劇的形成） 學生根據教師的引導，分析京劇的美感表現形式： 傾聽教師講解京劇歷史，體會京劇深厚的歷史底蘊，了解京劇形成與發展的歷史過程。 ②引導學生細致深入的分析京劇行當及特點： 學生分析京劇行當及特點： 生——指男子，小生、武生、老生； 旦——女子，青衣、花旦、武旦、老旦 凈——指花臉 丑——反面人物或滑稽幽默的人。 ③教師介紹京劇名家及其對京劇的貢獻。 教師介紹京劇人物畫《同光十三絕》及其作者小學生戲曲人物畫，引導學生分析人物角色及扮演者。

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