教學設計表 一、基本信息 學校 課名 京劇人物畫 教師姓名 學科（版本） 美術（人美版） 章節 造型表現 學時 第 1 課時 年級 五年級 二、教學目標知識與技能:通過觀察了解京劇人物的造型、服裝、道具、臉譜等特點。了解勾填法和沒骨法是中國畫中兩種基本技法，會運用勾填法和沒骨法表現京劇人物畫。 過程與方法:嘗試探究性學習的方式，在小組合作中發現問題、解決問題小學生戲曲人物畫，培養學生的觀察能力、分析能力和創造能力。 情感、態度和價值觀：豐富學生筆墨造型的方法，提高筆墨造型的能力；豐富學生的審美感受，進一步激發學生對祖國傳統繪畫藝術的熱愛之情。 三、學習者分析學生在三、四年級對于國畫的基本用筆用墨和ipad的使用都已經有了掌握，所以本課能運用ipad進行國畫輔助教學。學生在探究活動中，通過觀察、交流討論、課前嘗試對比等學習小學生戲曲人物畫，完善并提高對京劇人物的認識和了解，并能運用所學知識去塑造京劇人物小學生戲曲人物畫，從而賦予京劇繪畫藝術感染力。 四、教學重難點分析及解決措施本課的教學重點是學習勾填法和沒骨法表現京劇人物。解決措施是通過自學、小組討論分析名家作品和課前嘗試表現京劇人物畫，找到勾填法和沒骨法的特點以及出現的繪畫表現上的困惑，通過教師示范解決問題。本課教學難點是表現京劇人物不同行當的特點和人物的各種姿態。通過欣賞教師出示的范畫和學生本人通過iPad上網查閱不同姿態的京劇人物進行臨摹再創作解決難點問題。 五、教學設計 教學環節 教學內容 學生活動 設計意圖 1、 復習引入： （一） 同學們前幾節課我們學習了國粹京劇和臉譜，請你們想一想、說一說你們的收獲？(二）播放以國畫手法表現的《貴妃醉酒》動畫片。學生欣賞觀看這個動畫片之后你有哪些收獲？（3） 今天我們就學習用國畫形式表現《京劇人物畫》。（粘貼課題：京劇人物畫） 觀察思考,并積極回答問題。1、 了解到了京劇的起源。2、 了解到了京劇人物的四大行當生旦凈丑。 3、了解了服裝、道具、京劇臉譜譜式等特點。1、我知道這個動畫片所唱的京劇內容是貴妃醉酒。2、我知道是梅蘭芳唱的。3、動畫片是用國畫形式表現的。 通過復習把前兩節課學習到的內容遷移到本課,進一步鞏固京劇知識,激發學習熱情動畫片在課堂中的運用多種感官感悟知識，激起學生的學習興趣。了解梅蘭芳京劇藝術大師

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