1、兒童睡前童話故事篇一小黃狗的疑惑 有一天兒童故事四，小黃狗正在院子里巡邏他老遠見到小花貓追著一只小老鼠從對面跑過來，便一個箭步沖上去，將小老鼠死死按在爪下當他把小老鼠叼給小花貓時，小花貓卻一臉不高興地對他說。

2、篇一兒童故事睡前小故事戴面具的小老鼠 墻角下的洞里，住著一只小老鼠這是一只勤勞的自食其力的小老鼠他在郊外種有花生和土豆他從不偷吃和破壞別人的東西因為大家都討厭老鼠，所以小老鼠只能等到晚上出去。

3、經典兒童童話故事篇一小老鼠稀里和嘩啦 從前，鼠媽媽生了兩只小老鼠長得可愛極了鼠媽媽給小老鼠取名字，其中一只小老鼠叫稀里，另一只小老鼠叫嘩啦姐姐是稀里，弟弟是嘩啦姐弟倆每天都在一起玩耍有困難的時候。

4、短篇兒童童話故事篇一咪咪的釣魚竿 小貓咪咪吵著要買個釣魚竿媽媽勸他說“來，媽媽幫兒童故事四你做一個”小貓咪咪在媽媽的指導下，選好竹竿，找來絲線，用鐵絲彎成鉤鉤，終于做成一個釣魚竿咪咪正高興地欣賞著自己的。

5、1兒童童話故事阿莫的南瓜 小田鼠阿莫來到屋后，那里有他種的一只南瓜，這時，南瓜已經長大了，散發著濃濃的香味 阿莫在南瓜上拍了拍，又撅著臀部趴在南瓜上聽了一會兒，里面傳出熟透的好聽的聲音 阿莫心滿意足地把南瓜藤咬斷，把南。

6、兒童睡前小故事篇一四只小兔子 四只小兔子長大了 大兔子說“我要去山上采的蘑菇喲！” 二兔子說“最美麗的花一定開在山谷里，我要去那里采！” 三兔子張開小手望著遠方說“我多想看大海去海邊撿最漂亮的貝殼呀”。

7、經典睡前兒童童話故事篇一當學習精靈遇到玩耍精靈 在一個美麗的精靈村里，住著許多精靈，他們每個人都有自己的工作，比如快樂精靈，就是專門給大家帶去快樂悲傷精靈就是專門給大家帶去悲傷在精靈村里，還有兩個吵吵。

8、經典兒童童話故事篇一決心做漢堡的老鼠 有一只小老鼠，決心把自己變成一個漢堡 一天，走在路上，小老鼠遇見了一只貓，它就對貓說“小貓小貓，快來把我變成漢堡吧！”貓看了看小老鼠，撇了撇嘴說“像你這么丑的老鼠，我才沒興趣把。

9、#兒童故事# 導語童話故事中有生動的情節豐富的情感，同時也蘊含著一定的語言知識童話故事不僅能吸引學生進入學習情境，也符合學生以形象思維為主的心理特點和學生學習語言的認知特點孩子的世界純白無暇，他們對未來世界充滿憧憬和幻。

10、#兒童故事# 導語通過閱讀童話故事，可提高兒童的閱讀能力童話故事可以引導兒童學習知識，教給他們正確的是非對錯觀念，童話故事，都是小孩的最愛，我們在閱讀故事給孩子聽的時候，要注意正確的引導孩子的思想教育。

11、小灰熊第一個表演他左手拿著“足球”，朝前輕輕一扔，飛起右腳踢向“足球”只聽“啪”的一聲，“足球”四分五裂，飛向四面八方“好”小熊們鼓掌喝彩正當小灰熊陶醉在喝彩聲中時，卻忽然感覺右腳大拇指一陣鉆心。

12、所有這些，在我們的現實世界中都是不可能發生的可實際上，童話故事正是以‘幻想’為一方面，以‘真實’為另一方面，給童年增添了更多的色彩下面是 整理分享的四年級兒童故事，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助 1。

13、篇四兒童故事大全睡前狗熊借玉米種子 狗熊喜歡吃玉米，把家中的玉米種子也吃了狗熊見大家都在播種玉米了，自己卻連一粒種子也沒有，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉狗熊又沒有錢買玉米種子，只好拿著空袋子去鄰居。

14、#兒童故事# 導語童話故事中有生動的情節豐富的情感，同時也蘊含著一定的語言知識童話故事不僅能吸引學生進入學習情境，也符合學生以形象思維為主的心理特點和學生學習語言的認知特點孩子的世界純白無暇，他們對未來。

15、#兒童故事# 導語童話故事的主人公不管是動物植物還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格童話里往往還包含了神奇的魔法無盡的財富兇惡的怪獸等元素，使故事能夠引人。

16、幼兒童話小故事篇四被冤枉的小螃蟹 河邊有一座小木屋，小木屋里住著老爺爺和小孫子爺爺親切的喊小孫子“小毛頭” 爺爺每天要打漁，要干活，顧不上一直陪著小毛頭，小毛頭有時就感到很寂寞 幸好，河里有一只小螃蟹，經常跑出來。