1、沒有音樂就沒有戲劇，談京劇就不能不談京劇京劇打擊樂教學視頻的打擊樂京劇俗稱“一臺鑼鼓，半臺戲”，可見京劇打擊樂在京劇演奏中的位置非同一般起承轉合的效果，一出戲的起承轉合，靠的是打擊樂，它將藝人的唱念京劇打擊樂教學視頻；京劇所用形體較小，稱京鑼多用于武將或袍帶人物的上下場，或戰爭及配合突變的情感等打法有重擊輕擊悶音掩音揣鑼打邊等小鑼打擊樂器銅制，圓形，中部稍突起，直徑約20余公分奏時左手食指拇指掐鑼邊京劇打擊樂教學視頻；鼎鈸齊鈸小鈸，是京劇中色彩性的打擊樂器 每扇鈸還需備方布一快，再備短皮條一根將皮條紉過扣眼，把方布角系好，方好握持進行演奏凡是好的銅制樂器，均是刀紋均勻又光滑，音色純凈而無雜，耐擊性強附選；樂器分類名稱之一 凡用打擊方式發聲的樂器打弦樂器除外統稱為打擊樂器戲曲中稱為武場 京劇打擊樂以鼓板檀板與單皮鼓，大鑼，鐃鈸，小鑼四大件樂器為主 通常在音響上有三種配置 1 大鑼為主；所謂鑼鼓經是指京劇打擊樂各種不同型式打法的通稱，也稱為鑼經，主要是用鼓板大鑼小鑼鐃鈸堂鼓等打擊樂的聲音組合成各種不同的節奏，以烘托舞臺上肅穆悠閑抒情緊張激烈驚惶的不同的情緒及；詳細探究京劇打擊樂中所具有的藝術情感，對提升京劇人物角色的舞臺表現力升華舞臺情感有著積極意義鑒于此，本文就京劇打擊樂中的情感展開詳細分析，并提出具體的研究思路，以供廣大讀者借鑒關鍵詞京劇打擊樂 藝術情感 舞臺場景 問題研究。

2、3鈸鏘形容撞擊金屬器物的聲音鈸源于西亞，流行于北魏明清后成為戲曲的重要伴奏樂器 鈸古稱“銅鈸”“銅盤”，民間叫做“镲”是常見的打擊樂器歷史久遠，表現力強不僅在民族音樂地方戲劇吹打樂；京劇的音樂作為京劇的精華所在，從組成的內容來講，共包含四個部分，即打擊樂，曲牌，唱腔，念白一打擊樂打擊樂是通過演奏人員對特定的樂器進行敲打而發出聲音，自成體系并以節奏音響帶動全局，貫穿全劇京劇武場即打擊樂主要由鼓板，大鑼；3學唱現代京劇甘灑熱血寫春秋選自現代京劇智取威虎山選段及模仿動作表演 4節奏訓練打擊樂“鑼鼓經”練習 教學方法以看聽學唱做感受相結合的師生共同活動的教學方法 教材分析京劇是流行于全國各地的。

3、京劇武戲的劇目多難度大，表演規范，武戲演員功底扎實，要求嚴格，武打內容豐富形式講究而為武戲伴奏的主要是打擊樂，由不同節奏形式的鑼鼓點根據劇情和角色需要組成的打擊樂恰如其分烘托和渲染了戰爭場面，而這一指揮任務同樣是由鼓師完成；近年來，有些武打戲的打擊樂伴奏借鑒了京劇，其中西安易俗社首先借鑒使用了全套京劇打擊樂器京叉京鑼京小鑼，并吸收了京劇擊樂牌子“四擊頭”“馬腿”等，豐富了秦腔打擊樂的色彩后來，西安市秦腔一團原尚友社；揚琴是錯誤的 民樂打擊樂指的是民族打擊樂，其實通俗來講是指咱們老百姓在民間所用的鑼鼓，只是有些被專業院校和學術機構弄的專業化和學術化了。

4、教學活動目標 1初步欣賞音樂，并根據音樂故事和圖譜了解作品所表現的情節和內容重點2初步探索用動作表情及嗓音等來表現音樂內容難點3師幼合作，共同體驗游戲表演的快樂活動準備 1 圖譜一幅2 獅王；其中的擊樂器組即打擊樂器組充其量只占14地位尤其重要的是，戲曲樂隊無指揮，由鼓師以鼓板擔任全樂隊的指揮之職這也與西洋樂對有專職指揮形成明顯區別，也組建戲曲打擊樂的重要地位關于京劇打擊樂，這里也有詳細；因此，打擊樂教學設計動作原則要綜合考慮多方面因素，以達到教學效果打擊樂是樂器分類名稱之一凡用打擊方式發聲的樂器打弦樂器除外統稱為打擊樂器戲曲中稱為武場京劇打擊樂以鼓板檀板與單皮鼓，大鑼。