引言

黃海懷先生（1935年2月——1967年1月）是我國當代著名的、影響深遠的二胡藝術(shù)家。他集演奏、教學(xué)、創(chuàng)作才華于一身，畢其一生之拼搏、創(chuàng)新進取，為中國二胡藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展，作出了杰出的貢獻。1967年，黃海懷先生，因患癌癥，英年早逝，享年三十二歲！他生前創(chuàng)作并演奏的《賽馬》、《江河水》，成為他年輕生命的絕響，是百聽不厭，久演不衰的傳世珍品，是不朽的經(jīng)典之作。

《賽馬》、《江河水》，人們耳熟能詳。但其背后的悲歡曲直，卻鮮為人知。筆者是黃海懷先生的弟子，追隨先生五年，學(xué)習(xí)二胡演奏，得到先生的真?zhèn)鳎簧芤娣藴\。筆者冀望，通過《絕響是怎樣煉成的》，把先生的生平、事業(yè)、戀愛、婚姻、家庭、人品、藝德等，按時間年輪，向世人披露，以飧讀者，饋慰恩師在天之靈。

一、“癡琴伢子”少年志

黃海懷先生，是一個未曾出世就有故事的人。他的母親十月懷胎時，就被祖母指腹為約：“如生的是伢子（男孩），就過繼給老滿（叔父）為子?！痹瓉碓邳S海懷之前，就有了哥哥黃海巖，姐姐黃淑云，黃海懷排行第三。1935年，乙亥正月二十日，生下來果然是伢子，黃海懷就這樣被祖母一錘定音，過繼給沒有生育能力的叔父黃道生、叔母糜秋英當了養(yǎng)子。

黃海懷先生，出生于江西省萍鄉(xiāng)縣（現(xiàn)萍鄉(xiāng)市）一個生產(chǎn)、經(jīng)營土布的家庭。經(jīng)商有道，家境殷實，受封建禮教影響很深，家教十分嚴格。黃海懷自小就喜歡音樂，尤為酷愛戲劇，喜歡與民間吹鼓手交朋友。但凡紅白喜事，吹吹打打的地方，就有黃海懷的身影，家人對此非常氣惱。他們認為，吹鼓手是三教九流，下賤階層，討飯乞丐，與這些人混在一起，丟了家族的臉面，失了家人的身份。少年時期的黃海懷，意氣張揚，倔傲不羈，要學(xué)音樂是鐵了心的，是九條牛也拉不回來的。為了看戲，黃海懷置家規(guī)于不顧，瞄門縫，穿狗洞，他也要擠進場子去看戲。在大街上遇到拉胡琴的算命先生，他定要緊追其后，走街竄巷，為聽曲子，常常因迷途而不知返，回到家里，免不了要挨上一頓打罵。為此，街坊鄰居們打趣說，他是打不屈服，罵不悔改的“癡琴伢子”。這個“癡琴伢子”，在萍鄉(xiāng)縣正大街一帶是出了名的人物，只要提起“癡琴伢子”，人們就知道是黃海懷。從民間藝人那里，黃海懷學(xué)會了吹拉彈唱，鼓鈸鑼釵，樣樣精通，成為當?shù)氐摹八竟摹泵恰?/p>

1949年，黃海懷小學(xué)畢業(yè)，考入萍鄉(xiāng)縣熬州中學(xué)。在讀三年，熱衷開展校園音樂活動，連任三年文體股長。此時。由于養(yǎng)父黃道生因病去世，家庭經(jīng)濟來源出現(xiàn)困難。萍鄉(xiāng)是我國盛產(chǎn)煤礦的地方，在校讀書，黃海懷除了享受助學(xué)金外，還經(jīng)常利用節(jié)日，假期去拾煤塊，賣煤渣，參加修筑公路，挖溝挑磚，當臨時工，從勞動中獲得報酬，補貼學(xué)費。

1952年，黃海懷先生初中畢業(yè)，考入江西省立萍鄉(xiāng)高中，年僅十七歲，他就能一身二用，除了讀書秦腔主題隨想曲，還兼任萍鄉(xiāng)縣正大街業(yè)余劇團副團長和教習(xí)，排練文藝節(jié)目，配合政治運動，宣傳黨的方針政策。此時，他的音樂特長得到了施展的機會。他每晚練習(xí)二胡到深夜，為了不吵鬧鄰居，他想法子，用鉛筆當弱音器，將琴碼隔開，小聲練習(xí)。第二天照常上學(xué)，從不耽誤。自此，他的二胡演奏得到了長足的進步。是年元旦，他參加在萍鄉(xiāng)劇院舉行的文藝晚會，這是他有生以來第一次登臺表演，演奏劉天華二胡曲《良宵》，受到八百多名聽眾的歡迎，在二胡演奏生涯中初露鋒芒。1953年，江西省立萍鄉(xiāng)高中舉辦新年音樂晚會上，他演奏了阿炳的《二泉映月》，全場一千多聽眾掌聲雷動。1955年元旦，他參加由萍鄉(xiāng)縣委組織舉辦的新年文藝晚會，在縣工商大禮堂，他演奏了《漢宮秋月》和民間樂曲《杜鵑哀鳴》，全場掌聲如潮，經(jīng)久不息，從此“癡琴伢子”成了萍鄉(xiāng)小有名氣的“二胡演奏家”。

高峰指導(dǎo)影片《黃海懷》劇照，2014年

二、“兩湖書院”奏華章

1955年7月，黃海懷先生在江西省立萍鄉(xiāng)高中畢業(yè)后，立志要學(xué)習(xí)音樂專業(yè)，報考武漢中南音樂專科學(xué)校，“決心把自己培養(yǎng)成為一個有用的專業(yè)音樂人才，為社會主義服務(wù)?！痹趫罂贾心弦魧５慕榻B信上，他的音樂老師這樣寫道：“該生對音樂確有興趣，特別是對二胡有較正規(guī)的學(xué)習(xí)，劉天華的作品多半已經(jīng)拉過了，指法與弓法，音與節(jié)奏較為準確。本人認為，該生學(xué)習(xí)國樂較為適當。”他的班主任老師簽寫的意見是：“他自小就愛好音樂，特別是國樂，每當別人演奏后，他就能仿奏。我們都喜歡聽他演奏曲子，因為他拉出來的曲子比較有表情。想學(xué)音樂是他多年來的志愿，我同意他這樣的學(xué)習(xí)要求?！笔悄?，黃海懷來到武漢赴考，在考場上，他演奏了《漢宮秋月》和《光明行》。他的演奏，使考場上的考官們眼睛一亮，開始議論起來，著名二胡演奏家周華林先生問道：“你是從哪里學(xué)來的？”黃海懷答道：“主要是自學(xué)，有時向音樂老師請教，有時聽聽唱片，也向民間藝人學(xué)習(xí)?！秉S海懷以熟練的演奏，優(yōu)異的成績，被中南音專作為二胡專業(yè)學(xué)生錄取了。從此，他便師從周華林先生學(xué)習(xí)二胡演奏。

知識改變命運，命運改寫人生。從萍鄉(xiāng)到武漢，對黃海懷來說，無疑是他人生道路上一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點。對他的二胡演奏生涯來說，是從純粹的個人興趣轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化訓(xùn)練的進程，是從業(yè)余愛好向精英發(fā)展的歷練?？傊且淮巍百|(zhì)”的轉(zhuǎn)變。此時此刻，他豪情滿懷，起錨揚帆，駛向音樂知識的大海，蕩漾著、搏擊著，有如初生的牛犢，盡情地充飲著中華民族音樂的乳汁。他決心：“一定努力學(xué)習(xí)，做一個又紅又專的音樂人才?！?/p>

《黃海懷》電影劇照

中南音專的校址，坐落在武昌聞名遐邇的黃鶴樓下，煙波浩渺的萬里長江邊，是清代兩湖總督張之洞“兩湖書院”的舊址。書院內(nèi)，林木蔥蘢，南北兩邊各有一個小湖，故得名“兩湖”。院內(nèi)面積雖然不大，但環(huán)境實為優(yōu)美，湖邊有垂柳，水中有荷花，岸邊有小橋，沿著兩湖湖邊，臨時搭建起一排排象亭子一樣的小木屋，人們稱之為“木頭琴房”，是專門給老師上課和給學(xué)生練琴用的地方。黃海懷先生就在這樣幽靜的、富有詩意的、彌漫著音樂藝術(shù)氛圍的環(huán)境中，把美好的理想轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的行動。他孜孜不倦、躬耕不綴，把音樂的種子深深地撒播在自己的心田里。

在周華林先生悉心的指導(dǎo)下，黃海懷系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了二胡演奏的技法，如饑似渴地對劉天華、阿炳、蔣風(fēng)之、張銳、劉明源等名家的演奏，進行了深入的學(xué)習(xí)和研究，如癡如迷地聽唱片，一遍又一遍地模仿、模仿、再模仿。他常說：“模仿是創(chuàng)造的第一步。”可以說，黃海懷專修二胡演奏三年，是刻意模仿名家的三年；是潛心鉆研名曲的三年；是在模仿中苦苦尋求創(chuàng)造的三年。法向師邊得，能從意上生。三年面壁，黃海懷從小木屋里走出來了。為此，人們調(diào)侃說：“黃海懷面壁三年有三個一：一支香煙，一把二胡，一部唱機。”

1958年，奮斗三年的黃海懷，在中南音樂?？茖W(xué)校畢業(yè)了，學(xué)校決定把他留校任教。此時的黃海懷，在二胡演奏藝術(shù)的修養(yǎng)上，在審美情趣的取向上秦腔主題隨想曲，發(fā)生了脫胎換骨的變化。這些變化悄悄地滲透到他日后的創(chuàng)作思維和教學(xué)實踐中。他的教學(xué)很嚴謹，很有個性，在給學(xué)生授課中，他強調(diào)讀譜，強調(diào)唱。他對學(xué)生說：“要拉好，先唱好。通過唱來建立音樂的旋律感，掌握樂曲的韻味與風(fēng)格?！彼J為：“二胡的發(fā)音是以聲樂為藍本，二胡演奏要模仿人聲，聲樂的波音就是二胡的揉弦音。二胡的揉弦要向民歌唱法學(xué)習(xí)，要向戲劇唱法學(xué)習(xí)，還應(yīng)該向意大利的美聲唱法學(xué)習(xí)?！甭犓谡n，令人茅塞頓開，心明眼亮。他鼓勵學(xué)生要勤奮、謙虛、好學(xué)，要學(xué)識豐富，博采眾長。他說：“慢弓揉弦要學(xué)張銳，快弓跳弓要學(xué)王國潼，綽注韻味要學(xué)劉明源，地方風(fēng)格要學(xué)魯日融?！辈⒅钢鴮W(xué)生們說：“你們把這四個人的絕活學(xué)到手了，就可以成為最出色的二胡演奏家?！彼鲝垼骸袄僖l(fā)自內(nèi)心，要用全身心演奏，要以情發(fā)音，以音傳情，以情動人?！鄙斫讨赜谘越蹋@是他教學(xué)的風(fēng)格特點，他非常注重課堂示范演奏。他的演奏音色甜美，運弓流暢，韻味細膩，揮灑自如。學(xué)生們聽了他的演奏，有如久旱逢甘雨，非常解渴，興奮不已。

是年9月，黃海懷平生第一次領(lǐng)到了工資，他心情激動，思緒萬千，最后他把一個月40多元的工資，悉數(shù)寄給了他的養(yǎng)母糜秋英，以后每月都把工資的一半寄回去，以報養(yǎng)母的養(yǎng)育之恩，以盡孝子的敬老之情。

第三排左三黃海懷，左四作者李堅雄

1959年，經(jīng)濟獨立了的黃海懷，心情舒暢，工作順利，躊躇滿志，雄心勃勃，眼前一派光明景象，覺得有一腔熱情在蓄勢噴發(fā)，是到了施展自己音樂才華的時候了。于是，他開始創(chuàng)作二胡曲《賽馬》?！顿愸R》的靈感和核心旋律來自蒙族民歌《紅旗歌》。這首民歌在我國民間已經(jīng)傳唱了上百年，建國以后流傳更加廣泛，是人們過耳能頌的歌曲。黃海懷先生搞創(chuàng)作很特別，很另類，帶有很大的即興性。以他的習(xí)慣，還是從哼唱入手，然后再在二胡上試弦，如此反復(fù)多遍之后，覺得順口了，順手了，就把譜子記下來。所以，他創(chuàng)作的《賽馬》，朗朗上口，絲絲入扣。樂曲一開始，就以豪爽的氣派，沉雄的弓力，明快的節(jié)奏，勾畫出蒙族人民節(jié)日賽馬的熱烈場面，展現(xiàn)紅旗飛揚，馬蹄鏗鏘的歡樂氣氛。接著便完整地引用《紅旗歌》那四句對仗工整，膾炙人口的旋律，并通過對旋律的加花變奏，使樂曲高潮迭起，英氣閃爍。最令人稱奇的是，在揚琴伴奏部復(fù)奏旋律的時候，他靈機一動，創(chuàng)造性地運用了大段落的撥弦演奏技巧，二胡與揚琴織成一體，使樂曲別開生面，獨樹一幟，引人入勝。這在二胡演奏史上是前無古人的創(chuàng)舉！《賽馬》一曲的創(chuàng)作，展現(xiàn)了黃海懷先生從形象思維到感情邏輯，都飽含著他內(nèi)心一種強烈的感性沖動，從而迸發(fā)出在演奏上的藝術(shù)火花。《賽馬》是僅有三分二十二秒篇幅的樂曲，卻一掃舊時士大夫的書卷氣，以昂揚的姿態(tài)，盡情地宣泄時代的精神風(fēng)貌，其藝術(shù)效果，令人折服！

1960年，黃海懷先生完成了《賽馬》的創(chuàng)作，即時刻印成教材，進入課堂，向?qū)W生們傳授。開始在“兩湖書院”的小木屋里奏響。激情的旋律，伴隨著春風(fēng)楊柳，穿過小橋幽徑，溶入湖光水色，奔向廣袤的千里大草原。正所謂：“春風(fēng)得意馬蹄疾”！其實，《賽馬》就是黃海懷先生內(nèi)在心境的寫照，心是豁亮的，路是寬廣的，夢是甜蜜的，前程是燦爛的，一切都在美好之中。此時，黃海懷正在向一位女生授課，指導(dǎo)她演奏《賽馬》。這位女生崇拜黃先生的音樂才華，黃先生喜歡這位女生的靈敏聰慧，兩根琴弦擦出了愛的火花，兩人從師生之情升華成了初戀之情。但是，這個初戀只是一場暗戀，愛慕之情在心靈里深深地埋藏著，兩人都心知肚明，卻沒有勇氣把這個秘密揭開。愛戀在教與學(xué)中水漲船高。當感情進一步升級的時候，黃海懷先生點破了這層薄紙，要求與女方確定關(guān)系，公開戀愛，但女方退卻了，拒絕了。從此，兩人的關(guān)系成了云山霧罩中的飛鳥，若即若離，彼此都陷入了感情生活痛苦的沼澤之中。即便如此，也沒有改變黃海懷先生重情重才的秉性，還是真心實意地在專業(yè)上培養(yǎng)她，扶持她，直至1963年推薦她登上“上海之春”二胡演奏比賽的舞臺，并獲得演奏優(yōu)秀獎。這是后話。

1961年，經(jīng)朋友介紹，黃海懷先生認識了武漢國棉六廠的紡織女工吳月英女士。黃海懷先生的養(yǎng)母叫糜秋英，這位紡織女工叫吳月英，興許因為有這個“英”字上的巧合，黃海懷先生和吳月英女士第一次見面就產(chǎn)生了好感。黃海懷先生在教學(xué)和工作上是很嚴格的，但在日常生活上卻馬虎隨便，第一次與吳月英接觸就暴露了這方面的缺點，上演了一段令人啼笑皆非的滑稽小品。因為是夏天天熱，兩人坐下來談話時，黃海懷先生下意識地摟起褲腳，這時，吳月英看到黃先生兩只腳上穿著黑白不同顏色的兩只襪子，吳月英禁不止“噗嗤”一笑，黃先生頓時陷入了十分尷尬的境地，這用武漢方言來說，是“蠻掉底子”的。吳月英忙把話岔開，輕聲地說：“是來得太急了吧！”話語中只有關(guān)心之情，毫無責(zé)怪之意。緊張的空氣立即平和了下來。這真應(yīng)驗了那句“禍兮福之所倚”的古話。黑白襪子，因禍得福，兩人談著談著，不知不覺中，就掉進了“愛琴海”。不久他們就結(jié)婚了。一年之后，生了一個可愛的男孩，一家三口，日子過得很愜意。

1962年3月，廣州舉辦首屆“羊城花會”，湖北派代表團參加演出，節(jié)目中有黃海懷先生的二胡獨奏《賽馬》。《賽馬》一曲，一經(jīng)演出就轟動了羊城。黃海懷一夜之間成了知名人物，連賓館的電話接收員們都知道黃海懷的名字，打電話來要聽黃先生演奏《賽馬》。結(jié)果秦腔主題隨想曲，黃海懷先生舉行了多次“電話演出”。然而，黃海懷在羊城的最大收獲不是出了名，而是喜得《江河水》。在演出成功的喜悅中，黃海懷聽到了當時遼寧代表團旅大歌舞團雙管演奏家谷新善演奏的《江河水》。黃海懷一下子被這首東北民間樂曲鎮(zhèn)住了魂，纏住了心，久久不能平靜。他暗下決心，一定要把《江河水》移植到二胡上來演奏。

回到武漢，他立即著手《江河水》的移植工作。移植也是一種創(chuàng)作，而且是“青出于藍而勝于藍”的創(chuàng)作。思來想去，反復(fù)推敲，他還是從哼唱入手，再在二胡上試弦，擬定弓法、指法。根據(jù)二胡弦式的特點，他刻意發(fā)揮二胡空弦音的特殊效果，并充分應(yīng)用噴弓、波弓、壓弓、懸弓、頓弓、顫弓等多種弓法技巧來表現(xiàn)樂曲如泣如訴、悲憤欲絕、如癡如呆、哀怨凄楚的情韻。一個月之后，他的學(xué)生們在“兩湖書院”的小木屋里，聽到了他親自演奏的二胡曲《江河水》。那慟天地、泣鬼神的音樂，有如決堤的江河，從他的指間噴泄而出。在場的學(xué)生都驚呆了。移植《江河水》他做了三個準確的定位：一、弦式上以1=bB（弦）轉(zhuǎn)1=C（弦）的調(diào)性定位；二、采用一字一弓的弓法定位；三、民間方法的揉弦定位。尤其是在揉弦上，他做出了特別的說明：“本曲要求用民間揉弦演奏方法，才能達到預(yù)定的效果。有些音符不需要揉弦時，標有“∽”（不揉弦）記號?！保ㄒ?964年中國音樂家協(xié)會上海分會編，上海文化出版社出版的《二胡曲十首》樂曲中《江河水》樂譜后面的文字說明。）在中國二胡演奏史上，“民間揉弦法”是黃海懷先生第一個提出來的，不揉弦的“∽”記號也是黃海懷先生第一個標記出來的。這又一次展現(xiàn)出黃海懷先生在二胡演奏藝術(shù)上具有與眾不同的工巧心思和過人的創(chuàng)造性才能。

三、“上海失弓”千古恨

1963年5月，第四屆“上海之春”舉辦全國首次二胡演奏比賽。黃海懷參賽的重點曲目是他自己創(chuàng)作的《賽馬》、《江河水》。如果說，從萍鄉(xiāng)到武漢，是黃海懷先生如同魚兒游向了大海；那么，從武漢到“上海之春”，便是黃海懷先生游進了二胡藝術(shù)的水晶宮！

“上海之春”二胡比賽，是中國二胡藝術(shù)發(fā)展史上一個標志性的里程碑，是二胡演奏者們的盛大節(jié)目，是1949年建國十幾年來二胡演奏隊伍的重大檢閱。比賽評委會主任由時任上海音樂學(xué)院院長賀綠汀先生擔(dān)任，評委有蔣風(fēng)之、衛(wèi)中樂、孫裕德、黃貽鈞、陸修棠以及張銳等，多半是劉天華的弟子，老一輩的二胡演奏家。比賽選手來自全國各地音樂院校和文藝團體，都是經(jīng)過嚴格篩選而產(chǎn)生的二胡演奏精英。他們有來自北京的王國潼、蔣巽風(fēng)，上海的閔慧芬、肖白墉，天津的宋國生，沈陽的果俊明，西安的魯日融，武漢的黃海懷，廣州的陳茂堅……等等，真乃群英薈萃，強手如林，既有激烈的競爭，又開展經(jīng)驗交流，氛圍緊張而友好。比賽之前，不少選手就在住地的走廊和休息室里公開練琴，相互切磋技藝。黃海懷練的是《賽馬》、《江河水》，王國潼練的是《豫北敘事曲》、《三門峽暢想曲》，魯日融練的是《秦腔主題隨想曲》、《迷胡調(diào)》，這三位選手的演奏格外引人注目，在他們練琴的地方，經(jīng)常圍滿了其他選手和各地前來觀摩的人員，并不時地響起陣陣掌聲和贊許聲。為此，當時的黃海懷、王國潼、魯日融就被譽為青年二胡“三君子”。尤為值得一提的是，比賽期間有一段黃海懷與著名二胡演奏家項祖英先生，以曲會友的佳話。

黃海懷知道項祖英，是二胡曲《梆子風(fēng)》為媒的，兩人成了相識而未曾見過面的朋友。那是1960年，項祖英先生改編的二胡曲《梆子風(fēng)》，發(fā)表在音樂刊物《二胡曲選集》上，黃海懷對《梆子風(fēng)》濃郁的河南豫劇風(fēng)格一見傾情，學(xué)習(xí)演奏之后，覺得項先生把《梆子風(fēng)》定調(diào)為1=G（弦）音區(qū)太高，把位太遠，有礙韻味，便對《梆子風(fēng)》進行加工改造：一是改調(diào)異弦，即用反弦1=D（弦）來演奏；二是重新制定弓法、指法，在左手指法上，揉進了河南豫劇板胡和曲劇墜胡的回滑音、滑揉、擻音、泛鳴音等技巧；三是對原曲的旋律進行加花并加以剪裁處理，把再現(xiàn)段由原來的18小節(jié)縮減成8小節(jié)，使之變得更簡練。這樣一改，便使樂曲妙趣橫生，光彩照人，既保留了原曲的風(fēng)貌，又能使其錦上添花，非同凡響。在“上海之春”，兩人一見如故，項祖英聽了黃海懷現(xiàn)場演奏的《梆子風(fēng)》非常欽佩，頻頻叫絕。更令人敬佩的是，黃海懷沒有拿改調(diào)異弦的《梆子風(fēng)》去“發(fā)表”打上自己改編的印記。而項祖英先生在后來的演奏實踐中，采用了黃海懷的反弦法來演奏，并收進了項先生的錄音帶出版。黃先生胸懷坦蕩，項先生怡然自得，他們都表現(xiàn)出了大家之風(fēng)范！

“上海之春”二胡演奏比賽，既為當時年輕一代的二胡精英們提供了嶄露頭角的機會，也為黃海懷先生創(chuàng)作并演奏的《賽馬》、《江河水》提供了向全國公開亮相的舞臺。面對這樣大的場面，這樣激烈的競爭，對黃海懷先生來說又是一個平生第一次。憑借自己的演奏實力，他順利地進入了復(fù)賽。但在決賽中，不幸的事情發(fā)生了。當他演奏《江河水》的第三段，即從C調(diào)轉(zhuǎn)回bB調(diào)時，強烈的顫弓演奏竟把弓子捅進了左手的袖口里，演奏卡殼了！無奈中，雖然把全曲拉完了，但比賽成績受到了影響，結(jié)果得了三等獎。真是“失弓”而成千古恨！不說是千古，卻也造成了一大遺憾。然而遺憾并非僅此，最令人遺憾的是，黃海懷先生失去了把《江河水》灌制成密紋唱片的機會。盡管如此，“上海之春”之后，《賽馬》、《江河水》仍然象插上了翅膀，廣泛流傳于大江南北，風(fēng)靡全國，那勾魂懾魄的音樂，深深地烙在了人們的心坎上。

四、“奈何橋上”聽絕響

1965年9月，黃海懷先生與筆者被抽調(diào)到湖北省恩施地區(qū)去搞“四清”（清政治、清經(jīng)濟、清思想、清組織）運動。那時，恩施山區(qū)生活很艱苦，自帶行李，住在農(nóng)民家里實行“三同”（同吃、同住、同勞動），經(jīng)常是一個月也難得吃上一頓米飯，平常吃的主糧是苞谷粉和干紅薯片。苞谷粉過蒸后，扒在口里久久攏不到一起，很難下咽，干紅薯片是苦的，象吃中草藥一樣。在這樣極為艱苦的生活條件下，三、四個人的工作組往往要負責(zé)一個生產(chǎn)大隊的“四清”工作。那里的人家，十里八里才有兩三戶，工作量之大，爬山之苦不言而喻。但黃海懷先生不叫苦、不畏難、不后退，任勞任怨地完成自己應(yīng)做的工作。

1966年4月，“四清”工作隊分團，在恩施新塘集訓(xùn)整風(fēng)，這時，筆者才有機會見到先生一面。那時，先生身體消瘦，臉色蠟黃，爬山喘不過氣，隨隊醫(yī)生很著急，給先生看病吃藥，勸先生休息?？墒菐滋旒?xùn)一結(jié)束，先生又下到生產(chǎn)隊去了。大約在6月中旬，突然接到學(xué)校電報，把當時參加“四清”的院領(lǐng)導(dǎo)和幾位干部調(diào)回武漢，其中有黃海懷先生，可他不是干部。那時，我們在大山里，隔山隔水，不知道山外發(fā)生了那場“文革”災(zāi)難，還以為是讓黃海懷先生回到武漢看病呢。誰知，回武漢的人一進校門，道路兩邊已經(jīng)站好了人墻，夾道怒吼，連喊“打到”口號，聲勢地動山搖，震魂懾魄。突如其來的襲擊，把黃海懷先生嚇得天昏地轉(zhuǎn)，回到家還直打哆嗦。沒過幾天，“造反派”召開批斗“走資派”大會，先生就被當作“三名三高”（名作家、名演員、名教授和高工資、高稿酬、高獎金的合稱。）人物，在會場上陪斗。后來，覺得身體不行了，才到醫(yī)院去看病，醫(yī)生檢查結(jié)果，確診為晚期肝癌。9月，把先生送到上海長海醫(yī)院剖腹檢查，是肝癌晚期，無法醫(yī)治，將傷口縫合后，返回武漢，在武漢市第一醫(yī)院住院。此時，先生骨瘦如柴。唯肚子腹水，鼓得高高的，看到人們來探望，先生兩眼滲著淚花，卻始終流不出來。他知道自己已經(jīng)不久于人世了，便向?qū)W校請求，把他演奏的《賽馬》、《江河水》的錄音再放給他聽一次。聽完錄音，先生的淚水流了下來，但已經(jīng)哭不出聲了，在場的人們無不為之掩鼻垂淚，泣不成聲。

1967年早春二月，先生病情惡化，出現(xiàn)肝腹水，食道靜脈曲張，大吐血，搶救無效。于當年農(nóng)歷十二月二十六日逝世，享年三十二歲。嗚呼！二胡之驕子，站在“奈何橋上”，乘著《賽馬》、《江河水》的裊裊余音，默默地、不甘心地走了！可是，他三十二歲生命的絕響——《賽馬》、《江河水》依然留在了人間。

結(jié)語

2014年夏，在黃海懷先生誕辰80周年即將到來之際，江西省萍鄉(xiāng)市的父老鄉(xiāng)親，格外地眷戀著自己的“癡琴伢子”，由萍鄉(xiāng)市委宣傳部聯(lián)合中國電影家協(xié)會和有關(guān)單位，通過社會融資方式，完成了電影《黃海懷》的攝制，并投放全國院線公影，講述黃海懷先生藝術(shù)人生的故事，彰顯黃海懷先生的人品、藝德。

在我們中國，凡是會拉二胡的人們，不管他是業(yè)余愛好者，還是專業(yè)演奏家，不管他是七、八歲的兒童，還是七、八十歲的老人，沒有一個不曾演奏過《賽馬》或《江河水》的！這里，筆者斗膽說一句，我們成名的二胡演奏家們，著名的二胡演奏家們，盛名的二胡演奏家們，沒有一個不曾演奏過《賽馬》、《江河水》的！如今，活躍在文藝舞臺上的青年、壯年的二胡演奏家們，因演奏《賽馬》、《江河水》而獲獎、成名的，不在少數(shù)！

近年來，我國二胡界出現(xiàn)了一個改編《賽馬》演奏版本的熱潮。人們熟悉的，就有《賽馬》閔慧芬演奏版本；《賽馬》陳耀星父子演奏版本；《賽馬》宋飛演奏版本；《賽馬》周維演奏版本……。甚至還有《賽馬》手風(fēng)琴演奏版本；《賽馬》郎朗鋼琴演奏版本！這是為什么？！筆者冥思苦索，得出如下答案：因為黃海懷先生是一個榜樣，他的藝術(shù)魅力讓人們趨之若騖；因為黃海懷先生是一架人梯，他讓人們登高望遠；因為黃海懷先生是一支蠟燭，他燃燒了自己，照亮了別人！

癡情伢子少年志，

兩湖書院奏華章，

上海失弓千古恨，

奈何橋上聽絕響。

黃海懷先生，人已去，曲尚在，音永存！

作者簡介：李堅雄，男，1939年生。壯族。武漢音樂學(xué)院教授，二胡碩士研究生導(dǎo)師。黃海懷先生的親傳弟子。

李堅雄和夫人王卉波均是黃海懷的學(xué)生

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