評劇《報花名》教學設計一 教材分析《報花名》是人民音樂教育出版社義務教育九年級下冊第五單元戲曲擷英的欣賞曲目，本單元主要讓學生了解我國除了京劇之外較有影響力的四大劇種，從而了解中國戲曲?！秷蠡沸蕾p旨在讓學生了解評劇劇種，了解評劇“皇后”新鳳霞。評劇又叫“蹦蹦戲”“落子戲”。是流傳于中國北方的一個劇種。清朝末期評劇報花名新鳳霞演唱，它于起源于唐山農(nóng)村地區(qū)的蓮花落，后來吸收了東北民間歌舞“蹦蹦”,再后來吸收了京劇、河北棒子的劇種精華，便發(fā)展成為今天的評劇。是我國具有較大影響力的劇種之一，有學者認為評劇就是我國僅次于京劇的第二大劇種。《報花名》是評劇著名唱段，是劇目《花為媒》中的選段，《花為媒》講述的是兩對有情人因種種原因未能順利的在一起，因以花為媒，最終兩對有情人各遂心愿。劇中機智幽默的阮媽媽安排女主角張五可與賈俊英在花園里相親，賈俊英未能按時到達，阮媽為拖住張五可，特地叫張五可報花名給她聽。所以便有《報花名》這個唱段。唱段采用普通話演唱，唱詞通俗易通。以“腭音”“鼻音”“顫音”“滑音”來潤腔， 吐字清晰，依字行腔，韻味十足。唱腔優(yōu)美婉轉(zhuǎn)、清亮甜潤、玲瓏婉轉(zhuǎn)，富于華彩。是評劇非常具有代表性的唱段。新鳳霞，（1927-1998）原名楊淑敏，祖籍江蘇，6歲學京劇，13歲習評劇，15歲任主演。中國評劇院演員。擅演青衣、花旦，唱腔清亮、婉轉(zhuǎn)。被譽為評劇“皇后”，是“新派”的創(chuàng)始人。代表劇目有：《劉巧兒》、《花為媒》、《楊三姐告狀》等，其中《劉巧兒》、《花為媒》已攝成影片。二 學情分析九年級的學生已具有一定的戲曲鑒賞知識評劇報花名新鳳霞演唱，知道京劇的四大行當及四大表演形式，為本課提供有利的基礎知識。還具有較高的歌曲學唱能力，也為本課通過學唱體驗依字行腔及潤腔特點提供了可行的條件。但評劇對于中學生來講較為陌生，只能做一些初步、淺顯的教學，《報花名》 為花旦唱腔，音調(diào)較高評劇報花名新鳳霞演唱，明亮、纖細，男同學演唱比較含羞和靦腆，表演時放不開。 三 教學目標（一）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對評劇的興趣與愛好，激發(fā)學生參與藝術實踐活動的積極性。（二）過程與方法1、通過自主學習與講解，了解評劇的歷史沿革及相關知識；2、通過念、唱《報花名》進行比較，認識評劇中的依字行腔特點；3、通過欣賞、演唱《報花名》，了解評劇“腭音”“鼻音”的潤腔特點。（三）知識與技能1、初步了解評劇歷史沿革；2、初步認識評劇依字行腔，3

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