二一～二一一學年第一學期《戲曲鑒賞》考試試題考試日期：2010試卷類型：試卷代號：?03學號：?0321姓名**得分一、論文：（100請以新編歷?史劇《曹操與楊修?》為賞析對象?，從戲曲的創?作、京劇的唱念?做打、劇作的歷史?背景或者其?他角度賞析?該劇，并寫作一篇?3000字?的論文。（要求：論點明確、論證充分、邏輯清晰、語言準確。）新編歷史劇?《曹操與楊修?》賞析“釃酒臨江，橫槊賦詩”，蘇軾的《前赤壁賦》向我們展示?了一世之雄?曹操的豪情?萬丈；“筆下龍蛇走?，胸中錦繡成?。開談驚四座?，捷對冠群英?”這后人評贊?的詩句又向?我們描述了?楊修的聰明?才智。下面我就新?編歷史劇《曹操與楊修?》從不同角度?做賞析。《曹操與楊修?》前五節情節?大致可分為?：曹操赤壁敗?后，求賢若渴，操修相見恨?，謊稱夜夢之?疾，修欲識破謊?女嫁?之。就這樣，修與操結下?了殺妻之仇?，修卻又意外?地成了曹操?的女婿。這一對特殊?的翁婿關系?究竟會怎樣?發展？操到底想不?想殺修？是否一開始?就想殺修？情節里多有?展現，如：“老夫實實再?三的不想殺?你”，“你是再“再三”分別指：殺孔聞岱；識破夢中殺?人謊言，倩娘自刎；踏雪巡營，操為修牽馬?墜鐙。

曹操殺楊修?時豐富的內?心情感活動?是整劇的高?曹操用賢生?疑而殺孔，為掩飾過錯?而致倩娘自?殺。（操曾殺了孔?父孔融，因而懷疑孔?北上匈奴、南下東吳、西進巴蜀來?圖謀他而報?仇。于是殺掉孔?，而謊稱自己?有夜夢之疾?。善良的倩娘?拔劍自刎，成就了曹操?的謊言和招?賢納士的偉?業。）兩次殺人之?根皆因一個?“疑”字。操這一性格?在其要殺修?時亦有印證?。如：“你可知今日?三軍統帥還?不是你！”“你對你的天?下大業赤誠?去吧。”踏雪巡營，操為修牽馬?墜鐙；雞肋事件——忌才，而操再三沒?殺修說明了?操性格的復?雜性，他求賢若渴?，操在《短歌行》里曾寫道：“青青子衿，悠悠我心；但為君故，沉吟至今。”這般千古名?句，表達了操對?人才的無比?渴望。而終究他還?是殺了楊修?，但曹操發布?斬殺楊修命?令后并不是?一蹴而就的?，也有個迂回?曲折的過程?。操由不想殺?楊修到殺，體現了操豐?富的內心活?動，這是整劇的?高潮部分。“難將這赦免?二字說出口?”說明操有赦?免之意，但難說出口?，因為操作為?統帥，要面子，要尊嚴，操認為若赦?免修，則會令其失?了面子和尊?嚴，“平日里一片?頌揚對曹某?，卻原來眾望?所歸是楊修?”——操大將求情?幫了倒忙，此處又看出?操疾賢妒能?的性格特點?。

(且有修語為?證“我乃是臨死?之人，你還怕我高?你一頭嗎？”）從操與修面?對面的談話?中含義深刻?的語句，更可看出人?物豐富的內?心世界。戲曲的語言?是凝練的，我認為如下?語句具有深?刻含義和深?刻內蘊：（1）“初衷不改，天地可鑒！”衷分別是：1、“丞相‘念之斷腸’的襟懷”，既有廣納賢?才成就一番?霸業的理想?，更有大濟蒼?生、拯救黎民百?姓于水火之?中的大志。操求賢若渴?，想成就一番?事業，但沒真正做?到禮賢下士?，人盡其才。既要招才，還要用才，更要惜才。2、“肝腦涂地，以報知遇之?恩”，不考慮個人?遭遇。性格沒變，直率不改。（2）“可惜呀可惜?，可惜你，不明白！”“可惜呀可惜?，可惜這不明?白的是你呀?操讓修明白?修不懂人情?世故、恃才傲主。“雞肋事件”是一個體現?，修和鹿鳴女?對“雞肋”暗含之意理?解不同，修想的是國?家軍務大事?，從中可見其?對天下局勢?把握得很準?確。如無他的安?排，操會像赤壁?一樣損失慘?重。鹿鳴女知操?對修看法不?好。操招賢納士?是為了籠絡?人心，但又覺得修?礙事，如雞肋一般?。按劇情的發?展，操沒聽鹿鳴?女的勸告，仍擅傳將令?擊，實際上修想?到了這樣做?的后果，但他認為“宏圖大業未?成就，料定他斷然?不敢殺我楊?修”。

這是恃才傲?主的體現，這又說明操?料事如神卻?沒想到結果?，進一步證明?了修自負、對操認識不?夠。修明白自己?是“自作聰明、擅自行事”，仍一意孤行?？說明修很赤?誠。而修認為操?不明白不理?解修的赤誠?、對招賢的理?解不深入，即不是真正?的愛才，所以最終未?成霸業。這一切的根?源是一“疑”字，還有一“忌”。所以作為領?導者應該做?到用人不疑?，疑人不用，但這對操恰?恰是很難的?（3）擬聲詞也有?著豐富的內?蘊：、操：“啊？”（潛臺詞：我不明白、不理解？）、修：“啊！”（潛臺詞：你就是這樣?、操：哼哼哼哼！（無須理會）、修：嘿嘿嘿嘿！（無所畏懼）（4）二人由笑變?為痛哭失聲?的情節：其中的“笑”有誰也不服?誰而又想在?氣勢上、精神上壓住?對方的意味?。“痛哭失聲”操哭：痛殺賢才曹操與楊修》是以京劇移植的劇目.()，不忍而又不?得不殺，“回看血淚相?和流”，非盡屬虛偽?修哭：大志未酬、錯投明主。如此有才華?的楊修在三?分天下的情?況下，選擇曹操是?因為看到曹?操實力最強?，最有可能一?統天下，以達到自己?大濟蒼生、兼濟天下的?壯志。從性格特點?來看他們性?格沖突、性格悲劇，就像是“兩個刺猬的?擁抱”，他們的性格?決定了他們?命運。

曹操和楊修?都是出類拔?萃的人物。但他們既高?大又卑微的?雙重品性，使他們終于?無法攜手共?事。一個宏圖難?展、壯志未酬，過早地隕落?了；一個大錯鑄?成、兵敗斜谷、偉業化灰，陷入痛苦和?絕望中，留下了千古?遺憾！歷史上的曹?操與文學創?作的曹操形?象是有差異?的，不同作家筆?下的人物形?象也是不同?的。形形色色的?歷史人物任?由今人評說?，正所謂“一千讀者有?一千個哈姆?雷特”。京劇：既有雄才大?略、招賢納士的?一面，又有用賢多?疑、嫉賢妒能的?一面。小說：千古第一奸?雄。歷史：非常之人，超世之杰。我認為我們?應該尊重歷?史，不管是操還?是修，他們都有優?秀的一面。《曹操與楊修?》中操與修的?性格都是復?雜的，操殺修的過?程中，他們豐富的?內心活動，復雜的特點?得到了很好?的印證。《曹操與楊修?》是劇作家陳?亞先的成名?作和代表作?，是上海京劇?院名震全國?并揚名海內?外的優秀保?留劇目，同時也是我?國新時期戲?劇具有代表?性的精品力?《曹操與楊修?》劇是一出在?我國新時期?戲劇舞臺上?和廣大觀眾?中引起真正?意義上的轟?動并長期保?有“轟動效益”發人深省的?一出戲。自新中國成?立以后，特別是新的?歷史時期以?來，出現的新編?歷史劇也就?有了與以前?的歷史劇不?同的一些新?特點。

我以為，新時期新編?歷史劇的新?特點，主要表現在?以下三個方?第一，不搞歷史的?類比和影射?，而是自覺地?按照歷史唯?物主義的觀?點分析研究?歷史事件和?歷史人物，從而收到“以古為鏡，可以見興替?；以人為鏡，可以知得失?”的效果。第二個特點?是，不拔高歷史?人物，不把歷史人?物當作“時代精神的?單純的傳聲?筒”，而是著力塑?造“典型環境中?的典型人物?往昔的那些?新編歷史劇?，常常是用作?者今天的眼?光，簡單化地把?古人分成‘好人’和‘壞人’，然后再通過?戲劇的手段?讓他們在舞?臺上按照劇?作主題思想?的需要而行?動，對‘好人’尋求一切機?會讓他做 ‘好事’；對‘壞人’則讓他們處?處干‘壞事’，甚至還有意?或無意地以?劇中人物來?影射現實生? 活中的人。這樣 按劇作?家意念驅使?‘創造’出來的人物?，只能是概念?的圖解，而不是有血?有肉的真實?可信的藝術?形象。《曹操與 楊修?》的作者采用?的不是這種?方法，他筆下的人?物是真實的?、具體的、生動的、是名副其實? 的‘典型環境中?的典型 人物?。’我認為，“《曹操與楊修?》的問世，把我國新編?歷史劇的創?作提高到了?一個新的水?平。它較好地把?握了 歷史真?實與藝術真? 劇、詩三者融為?一體曹操與楊修》是以京劇移植的劇目.()，既有豐富的?生動情節又?有深刻、敏銳的思想?，塑造了幾個?具有哲理性?的藝術形象?，具有較高的?審美價值和? 認識價值。

第三個特點?是，編導以強烈?的現代意識?，從眾所周知?的歷史題材? 開掘出深為?觀眾理解和?共鳴的深刻?意蘊——他們不僅僅?是就事寫事?，也不僅僅是?就人寫人，而是通過具?體的人和事?展現人生的?命運和價值?，看人生的艱? 難與追求，用歷史事件?的成敗得失?和歷史人物?的坎坷命運?發人深省，給人以深刻? 的啟示。 《曹操與楊修? 》劇的編導者?取材于史又?不拘泥于史?，用現代意識?的顯微鏡，使曹操與楊?修這兩個藝?術形象既在 ?具體的歷史?時空之中，又超出這個?具體的歷史?時空之外，將他們的矛?盾糾葛表現?為對中國知?識分子人生?命運與價 值?的深刻反思? 。這就使《曹操與楊修? 》劇具有了巨?大的思想穿? 《曹操與楊修?》劇的成功把?我國新時期?新編 歷史劇?的創作又大?大向前推進?了一步，有了更加富?有時代精神? 的創造。從《曹操與楊修?》的出現和轟?動與歧義，明 了我國戲?劇界在新編?歷史劇創作?實踐上的突?破和理論思?維上的轉化? 與進步。我以為，從這 個意義上來? 說，《曹操與 楊修?》劇的確不愧? 為是“京劇藝 術的新突破?”，是一出里程?碑式的作品? 觀看《曹操與楊修?》劇后，使我對歷史?上的人物曹?操操與楊修?有了進一步?的認識和理?解曹操與楊修》是以京劇移植的劇目.()，雖然戲曲鑒?賞課時那么?短暫，但是它卻使?我對戲曲產?生了濃厚的? 感情，希望我國廣?大戲劇工作?者在推動社?會主義文化?大發展大繁?榮，興 起社會主?義文化建設?的新高潮中?，努力創作更?多反映人民?主體地位和?現實生活群?眾喜聞樂見?的精神文化?產品和《曹操與楊修?》這樣優秀的?新編歷史劇?，為激發全民?族文化創造?活力，提高國家文?化軟實力，使人民基本?文化權 益得?到更好保障?，使社會文化?生活更加豐?富多彩，使人民精神?風貌更加昂?揚向上做出? 新的貢獻。

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