2020—2021大觀區教研觀摩活動

時間：2020年11月22日

地點:高琦幼兒園

觀摩對象：大觀區幼教老師

執教人：徐成衛

課題:中班黃梅戲欣賞《對花》

活動目的：1、初步感知黃梅戲的優美曲調,理解其中的對唱方式，感受襯詞的2020—2021大觀區教研觀摩活動

時間：2020年11月22日

地點:高琦幼兒園

觀摩對象：大觀區幼教老師

執教人：徐成衛

課題:中班黃梅戲欣賞《對花》

活動目的：1、初步感知黃梅戲的優美曲調,理解其中的對唱方式，感受襯詞的歡愉情緒。

2、體驗和同伴合作表演的樂趣。

3、培養幼兒對黃梅戲的興趣，進一步激發幼兒愛家鄉的情感。

活動準備:幼兒分男女兩組就坐，對花音樂，圖譜，小陶小毛胸飾。

活動過程：

一、引起興趣,導出課題。

師：小朋友,我是誰？下面老師要變身了，看我變成誰？他們是男孩女孩？(老師分別用黃梅戲調加上男女亮相動作介紹小陶小毛，感受黃梅戲的氣氛.）（精品文檔請下載）

師：小陶小毛最近教老師一個好玩的游戲。你們想知道嗎？請仔細聽。

二、欣賞黃梅戲《對花》

1、感受黃梅戲拖腔的婉轉美。

（1）放音樂(老師在樂句一“郎對花姐對花,一對對到田埂下?！碧锕√幱檬种府嫃潖澙@繞的線提示注意聽。)后提問（精品文檔請下載）

師：你聽見什么了？生:黃梅戲。

師:黃梅戲和我們平時唱歌有什么不一樣的感覺?生:聲音甜美,動作好看。衣服漂亮.

（2）師范唱樂句一“郎對花姐對花，一對對到田埂下。"

師：這里的田埂唱的聲音有什么感覺？請大家用手指跟老師畫一畫，當腔調高時往上畫，當腔調低時往下畫對花黃梅戲原唱，看看有多長？（精品文檔請下載）

生:聲音一會兒高一會低一會兒又高了，聲音很長。

師小結：田埂唱的聲音拖得很長對花黃梅戲原唱，而且忽高忽低婉轉動聽.

（3）師：我們也來學學這種高難度的黃梅調吧。(幼兒跟著學唱田埂下）

（4）出示圖譜1對花黃梅戲原唱，聽老師指唱樂句一“郎對花姐對花，一對對到田埂下”，.（精品文檔請下載）

2、理解黃梅戲襯詞的愉悅情緒。

（1）師:你們玩游戲快樂時會發出什么聲音？生:嘻嘻，哈哈，呵呵……

師：小陶小毛玩游戲快樂時發出的聲音可不一樣,他們是唱出來的。聽,找找怎么唱的？

放音樂(老師在樂句三“此花叫做呀得依得兒喂呀,得兒喂呀,得兒喂呀,得兒喂得喂尚喂，叫做什么花。”襯詞出用搖頭晃腦的動作提醒注意。）（精品文檔請下載）

師：找到表示快樂心情的聲音了嗎？什么聲音？

生：呀得喂，得喂呀.

師：聲音好玩嗎？我們也來玩玩，快樂一下。(幼兒學唱）

（2）師：你們快樂時會做什么動作？大家做做，我來選個好玩的動作,大家一起邊唱邊做動作。

用兩個幼兒想的快樂動作，讓幼兒邊玩邊唱襯詞。

（3）出示圖3，讓幼兒聽音樂看老師指圖，找找襯詞的標記.

師：襯詞在圖譜哪個地方?我們一起邊畫邊唱襯詞試試看對不對。

師：老師唱“此花叫做”,你們接唱“呀得依得兒喂呀，得兒喂呀，得兒喂呀，得兒喂得喂尚喂”行嗎？

3、感受黃梅戲對唱特色。

（1）師：我們知道小毛他們在田埂上玩，還知道他們玩得很開心，但是在玩什么卻不知道，讓我們仔細聽聽,到底在玩什么游戲？聽的時候還有一個任務，假設是男聲就用將手變成掌型手，假設是女聲,就變成蘭花指。

（精品文檔請下載）

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