直嬰究豫劇傳承模式：戲 曲類高校與河南省豫劇界專家合作培養(yǎng)豫劇人才模式探討— — 以中國戲曲學(xué)院2009級豫劇本科班的培養(yǎng)成效為例馮 波 ①摘要：優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承在當代中國文化事業(yè)發(fā)展 中居于重要地位。優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 的價值和保護能夠在社會上形成高度共識，因為這直接關(guān)系到國家文化軟實力的建設(shè) ，但是優(yōu)秀非物質(zhì) 文化遺產(chǎn)保護和傳承的模式則是擺在相關(guān)學(xué)術(shù)界和業(yè)界的一大難題。豫劇作為我國傳統(tǒng)優(yōu)秀非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)的組成部分，其保護和傳承對于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚、社會主義文化建設(shè)意義重大。本文通過 參與觀察、訪談?wù){(diào)查、文獻法等方法，研究中國戲曲學(xué)院2009年首創(chuàng)的高校和業(yè)界專家聯(lián)合培養(yǎng)豫劇 人才的模式，發(fā)現(xiàn)這種模式對于豫劇的傳承有明顯的正功能，取得了可喜的成果，是值得推廣的一種非 物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承模式。關(guān)鍵詞：非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 豫劇 豫劇專家 中國戲曲學(xué)院 豫劇人才培養(yǎng)模式文化是一個國家的軟實力、民族的血脈、人 民的精神家園，在中國特色社會主義建設(shè)中占有舉足輕 重的地位。2011年 10月 15—18日在北京舉行的中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議審議通 過的 《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》指出：“推 動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，進一步興起社會主義文化建設(shè)新高潮，對奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、 開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠的意義。

” 文“化建設(shè)是中 國特色社會主義事業(yè)總體布局的重要組成部分。沒有文化的積極引領(lǐng)，沒有人民精神世界的極大豐富， 沒有全民族精神力量的充分發(fā)揮，一個國家、一個民族不可能屹立于世界民族之林。物質(zhì)貧乏不是社會 主義，精神空虛也不是社會主義。沒有社會主義文化繁榮發(fā)展 ，就沒有社會主義現(xiàn)代化。在新的歷史起 點上深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，關(guān)系實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗 目標，關(guān)系 堅持和發(fā)展中國特色社會主義，關(guān)系實現(xiàn)中華 民族偉大復(fù)興。我們要準確把握我國經(jīng)濟社會發(fā)展新要求， 準確把握當今時代文化發(fā)展新趨勢，準確把握各族人民精神文化生活新期待，增強責(zé)任感和緊迫感 解 放思想，轉(zhuǎn)變觀念 ，抓住機遇，乘勢而上，在全面建設(shè)小康社會進程中、在科學(xué)發(fā)展道路上奮力開創(chuàng)社① 作者簡介：馮波，1988年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，獲碩士學(xué)位。1994年 1月起就職于北京廣播學(xué)院 (2004年起 學(xué)校更名為 “中國傳媒大學(xué)”)，2005年 12月晉升為教授，2007年起擔(dān)任碩士生導(dǎo)師。2003年起，因工作需要，負責(zé) 社會學(xué)專業(yè)的整體工作。現(xiàn)為中國傳媒大學(xué)社會學(xué)系主任、政治學(xué)理論專業(yè)政治與社會管理方向碩士生導(dǎo)師，教學(xué)、科研 領(lǐng)域 以宗教社會學(xué)、文化人類學(xué)、政治社會學(xué)、組織社會學(xué)為主，社會兼職為中國社會學(xué)學(xué)會、北京市社會學(xué)學(xué)會理事。

主要研究成果包括 《傳媒社會學(xué)》(北京師范大學(xué)出版社2009年版)、 《應(yīng)用社會學(xué)專題研究》(中國傳媒大學(xué)出版社 2007年版)和數(shù)十篇包括社會管理、社會建設(shè)等方面內(nèi)容的學(xué)術(shù)論文。曾經(jīng)承擔(dān)過兩項省部級科研項 目和若干項校級項 目． 參與若干項省部級科研項 目的研究。207 中國社會科學(xué)研究論叢2013卷第1輯 會主義文化建設(shè)新局面。”這一 “決定”還對 “建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系”做了明確要求 ： 優(yōu)“秀傳 統(tǒng)文化凝聚著中華民族 自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發(fā)展社會主義先進文化的深厚基 礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。要全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華、去其糟粕，古為 今用、推陳出新 ，堅持保護利用 、普及弘揚并重，加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的挖掘和闡發(fā) ，維護民 族文化基本元素 ，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為新時代鼓舞人民前進的精神力量……發(fā)揮國民教育在文化傳承創(chuàng) 新中的基礎(chǔ)性作用，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)研究基地建設(shè)。”上述 “決定”為豫劇的傳承和弘揚提供了宏觀的國家大政方針方面的環(huán)境、背景。文化中的優(yōu)秀非 物質(zhì)文化遺產(chǎn)是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在當代中國文化事業(yè)發(fā)展中居于重要地位。

優(yōu)秀非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)的價值和保護是在社會上獲得高度共識的文化建設(shè)導(dǎo)向之一。 “豫劇”，原名 “河南梆子”，是我 國的一大劇種，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)。有關(guān)豫劇的文字記載至今已有兩千余年的歷史，清代末年，它已 唱響了河南全省的腹心地域。一個世紀內(nèi)，在河南戲劇發(fā)展道路上留下了一座座歷史的豐碑。到20世 紀80年代中期 ，豫劇從演出團體、從業(yè)人數(shù)、觀眾數(shù)量等諸多方面躍居全國300多個地方劇種之首。 在這期間河南走出過常香玉、陳素真、崔蘭田、馬金鳳、閻立品代表五大風(fēng)格流派的戲曲大師，并且他 們的曲目至今在大街小巷廣為傳唱。…豫劇作為優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，作為在河南擁有廣泛受眾的傳統(tǒng) 戲劇，作為具有中原特質(zhì)的文化符號，是應(yīng)該被重視和弘揚的中華民族的傳統(tǒng)民族文化基本元素之一。 包括豫劇在內(nèi)的傳統(tǒng)戲曲在中國的傳統(tǒng)社會中有著不可替代的教化功能。在中國古代，讀書人不多，不 足百分之一二。在這種情況下，話本、戲曲有效地發(fā)揮了教化功能，使中國社會維持一種 良好的社會秩序。 地方戲曲生于鄉(xiāng)野、演于民間，在愉悅觀眾心靈的同時，自古就凝聚著底層社會的道德倫理和價值取向。 才子佳人、帝王將相是中國傳統(tǒng)戲曲千年不變的母題，戲文演繹的兒女情長、家國關(guān)懷寄托了老百姓對 正邪忠奸、善惡美丑的集體判斷，這是中國戲曲特有的泥土氣息和教化功能。

但是豫劇在當代社會的傳承狀況并不樂觀，這使得豫劇的傳承具有緊迫性。 “據(jù)了解，目前河南豫 劇正處于青黃不接，場面比較尷尬的地步。 我‘們現(xiàn)在在臺上的頂梁柱都是像我年紀將近50歲的了， 世界很大，年輕人都在追尋這 自己的夢，戲曲演員工作很辛苦，東奔西走再加上工資比較低 ，很多人都 不愿意依靠唱戲來謀生’國家一級演員陳利珉告訴記者。 戲‘比天大，戲就是我們的魂，是我們的生命 ， 豫劇是河南的文化符號之一 ，我們戲曲人應(yīng)該排出好的作品，把河南的亮點發(fā)揚光大，讓更多的人了解 河南 ，為中原經(jīng)濟區(qū)的建設(shè)做出我的微薄之力 ’，汪荃珍告訴記者。”2【豫劇的傳承在當代中國社會有必要性和緊迫性，但是接下來的問題是：怎么辦?有沒有好的傳承模 式?這種傳承模式是否具有推廣價值?這是本文的研究 目的。2013年 6月 15日晚上，應(yīng)中國戲曲學(xué)院音樂系李曉天老師的邀請 ，我在北京長安大戲院觀看了一 場精彩的豫劇表演，該場演出是中國戲曲學(xué)院2009級豫劇本科班的畢業(yè)演出。演出結(jié)束后，帶著對節(jié)目的贊賞，我在網(wǎng)上查閱資料，反推了該班的產(chǎn)生和成長歷程 ，發(fā)現(xiàn)了中國戲曲學(xué)院與河南豫劇界專家 聯(lián)合培養(yǎng)豫劇人才、傳承優(yōu)秀豫劇傳統(tǒng)、血脈的模式。

接著，我于 2013年6月 16日上午又通過電話向 李曉天老師訪談了一些相關(guān)問題。上述參與觀察、訪談?wù){(diào)查之外，結(jié)合6月 15日觀看演出時所獲得的 《青 春國戲》宣傳手冊和中國戲曲學(xué)院網(wǎng)站上關(guān)于2009級豫劇班的內(nèi)容，本文有以下研究發(fā)現(xiàn)。一 、 中國戲曲學(xué)院2009級豫劇本科班的招生中國戲曲學(xué)院長期以來以京劇教學(xué)為主。近年來，該學(xué)院以弘揚傳統(tǒng)文化、提升國家軟實力的國家 文化建設(shè)方略為契機 ，本著傳承中國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)的責(zé)任感和使命感，為了使不少地方劇種由于缺乏后 繼人才、面臨著失傳的危機中走出來，從 2008年開始招收多劇種專業(yè)本科班。2008年，招收了多劇種馮波 ：豫劇傳承模式：戲曲類高校與河南省豫劇界專家合作培養(yǎng)豫劇人才模式探討 專業(yè)的第一個本科班——曲劇班 。2009年招收了豫劇班，2009級豫劇班本科班 ，是中國戲曲學(xué)院多劇 種辦學(xué)以來第一個京外多劇種班。關(guān)于多劇種本科班開辦的意義，中國戲曲學(xué)院有如下的解釋： “在包 括戲曲藝術(shù)在內(nèi)的中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)整體受到當代多元文化沖擊的今天，相比起京、昆大劇種受到的重 視和扶持 ，各種地方戲曲的生存和發(fā)展狀況更為艱難。不少地方劇種由于缺乏后繼人才，面臨著失傳的 危機。

然而，這些有著鮮明藝術(shù)特色和文化底蘊的地方劇種，無不凝聚著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民眾智慧， 怎能讓它們就這樣湮沒或消失于歷史當中?正是基于這樣的危機意識，中國戲曲學(xué)院開創(chuàng)了 多‘劇種辦 學(xué)’的新教學(xué)模式，為地方劇種培養(yǎng)了高等藝術(shù)人才。” 在河南，豫劇是最受觀眾歡迎的戲曲劇種。 開設(shè)豫劇班可以滿足河南廣大受眾對豫劇的欣賞需求，使豫劇藝術(shù)得以傳承和發(fā)揚光大。2009年，中國戲曲學(xué)院首屆豫劇表演專業(yè)本科班學(xué)員歷經(jīng)層層選拔、從 100余名報考者中脫穎而出。 豫劇本科班招生的主要對象是全國藝術(shù)中專的畢業(yè)生、各劇團的青年演員。這批學(xué)生與普通招收的由高 中直接考上大學(xué)的大學(xué)生不同，他們多是有豫劇學(xué)習(xí)和表演經(jīng)歷的，有的來 自于河南的幾個豫劇團。年 齡最大的郭青峰34歲，已從事多年豫劇表演工作 ；年齡最小的郭曉鵬 17歲，剛剛走出河南職業(yè)藝術(shù)學(xué) 院的校門。豫劇表演專業(yè)按照豫劇行當招生，器樂演奏專業(yè)根據(jù)豫劇伴奏特色招生。為了辦好首屆豫劇 本科班，中國戲曲學(xué)院給予豫劇本科班學(xué)生免交學(xué)費的政策。中原網(wǎng)對該班的開班做了如下報道 ：中國戲曲學(xué)院2009級豫劇本科班正式開班，24名來 自全國各 地的莘莘學(xué)子滿懷喜悅之情，躊躇滿志地踏進了中國戲曲最高學(xué)府。

這也標志著河南地方戲——豫劇教 育從此改變了過去師徒之間口傳心授的模式，在高校講臺上開始了她的現(xiàn)代化高等教育……中國戲曲學(xué) 院曾舉辦過多屆匯聚全國最優(yōu)秀青年演員的中國京劇優(yōu)秀青年研究生班，開辟了戲曲高層次表演人才培 養(yǎng)的新途徑，但地方戲演員進入中國戲曲學(xué)院往往編人京昆班學(xué)習(xí)。鑒于豫劇在全國的影響力，中國 戲曲學(xué)院今年首次招收了豫劇表演專業(yè)本科生 20名和豫劇器樂演奏專業(yè)本科生 4名。所有考生通 過網(wǎng)上報名 、專業(yè)考試和2009年普通高等學(xué)校招生文化考試后 ，才有機會走進豫劇本科班 ，畢業(yè) 后拿到本科文憑 。4【】北京市為弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，大力扶持戲曲藝術(shù)教育，自2009年起，針對戲曲傳統(tǒng)專業(yè) ， 出臺了減免戲曲表演及器樂專業(yè)學(xué)費的優(yōu)惠政策，豫劇本科班也享有同等待遇。豫劇班的招生工作得到 了河南省文化廳 、豫劇團的支持和配合。2008年9月，獲悉中國戲曲學(xué)院有意在全國招收多劇種校外班的消息之后 ，河南省豫劇二團團長李 樹建和黨支部書記丁建英立即做出反應(yīng)，覺得這是提高戲曲演員文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)、為戲曲事業(yè)儲備 人才的絕好機會。他們馬上進京找中國戲曲學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進行協(xié)商。初次商談，他們感覺中國戲曲學(xué)院的多 劇種校外班要求條件較苛刻，招生工作很難開展。

經(jīng)過縝密思考，他們向中國戲曲學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提出了聯(lián)合 創(chuàng)辦豫劇本科班的建議和可行性運作方案。中國戲曲學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對此十分重視 ，馬上派出專家來河南調(diào)研免費戲曲大全 河南豫劇， 隨后展開招生工作。當時高考報名已接近尾聲，好多有培養(yǎng)前途的好演員報不上名。省豫劇二團領(lǐng)導(dǎo)多 次到省教育廳和高招辦做協(xié)調(diào)工作，使招生工作得以順利進行。經(jīng)過努力，省豫劇二團有5名青年演員 順利考上了中國戲曲學(xué)院首屆豫劇本科班。豫劇二團領(lǐng)導(dǎo)為了解除考生的后顧之憂，讓他們安心求學(xué)， 針對他們 5個人還專門制定了優(yōu)惠政策 ：一是保 留他們的戶 口，二是上學(xué)期間工資照發(fā)，并召開全團大 會為他們送行。這五位同志感動地說：團領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我們這么照顧，畢業(yè)以后，我們一定回來，用 我們所學(xué)的知識為二團再創(chuàng)輝煌，為豫劇事業(yè)的傳承和發(fā)展奉獻我們的一生。5[l① 和老舍先生有著不解之緣的北京曲劇，是北京土生土長的地方劇種，有著濃厚的北京味兒；北京曲劇團則是全國 屈指可數(shù)的單一劇種、單一劇團。為了傳承曲劇藝術(shù)，培養(yǎng) 曲劇人才，中國戲曲學(xué)院和北京曲劇團聯(lián)合辦學(xué)，2008年 曲劇 表演班成為中國戲曲學(xué)院 “多劇種辦學(xué)”模式下的第一個教學(xué)班。學(xué)員只要順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，即可全部進入北京 曲劇團工作。

劇 團還會采取各種方式，增加年輕演員演出實踐機會 ，提高演員福利待遇 ，增強年輕演員的凝聚力。 中國社會科學(xué)研究論叢 2013卷第1輯二、中國戲曲學(xué)院2009級豫劇本科班的人才培養(yǎng)模式豫劇本科班所在的中國戲曲學(xué)院表演系是該學(xué)院最具特色的教學(xué)機構(gòu)之一，該系在昆曲教學(xué)基礎(chǔ)上， 以地方劇辦學(xué)為主體，依照 “教學(xué)、科研、創(chuàng)作、實踐四位一體”的國戲人才培養(yǎng)模式，結(jié)合本科和研 究生教育，肩負著面向全國培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型戲曲表演、戲曲器樂伴奏、戲曲形體教室及舞蹈人才的 任務(wù)。表演系的辦學(xué)理念是：立足首都、面向全國、依托地方 、服務(wù)地方。本科教育層次主要培養(yǎng)昆曲表演、 地方劇表演、戲曲形體教育、地方劇音樂伴奏及舞蹈專業(yè)人才。為辦好豫劇本科班 ，中國戲曲學(xué)院表演系專門成立了多劇種教研室，針對豫劇的特色，制定了嚴謹?shù)摹? 科學(xué)的、教學(xué)和實踐相結(jié)合的、以人才導(dǎo)向為目標的培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃。教學(xué)內(nèi)容方面，在學(xué)習(xí)經(jīng)典 豫劇劇 目同時，還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了大量京昆劇目。在師資方面，聘請豫劇界著名表演藝術(shù)家、演奏家、藝 校名師任教，將校內(nèi)和校外優(yōu)秀師資充分整合，特聘豫劇大師馬金鳳為名譽教授，張寶英、賈廷聚、王希玲、 王清芬、馮炳恒、荊樺等豫劇表演藝術(shù)家、理論家等為客座教授，李金鴻、李維康、劉長瑜、李玉芙、 李樹建等京劇、豫劇名師擔(dān)綱主講教師。

豫劇班的辦學(xué)形式是校內(nèi)教學(xué)和校外實踐基地教學(xué)相結(jié)合。在實踐教學(xué)資源開發(fā)方面 ，中國戲曲學(xué) 院與河南省豫劇二團共建了教學(xué)實踐基地，為為豫劇本科班的實踐演出提供了舞臺，也提高了學(xué)員舞臺 實踐能力。中國戲曲學(xué)院副院長周龍在談到與劇種所屬地文化、教育、藝術(shù)機構(gòu)合作辦學(xué)思路時說： “多‘ 劇種辦學(xué)’的目的是為各地方劇種培養(yǎng)接班人，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們強調(diào)在辦學(xué)中一定要 保持地方特色，創(chuàng)新我們的培養(yǎng)模式非常重要。這就需要與劇種所屬當?shù)氐奈幕⒔逃⑺囆g(shù)機構(gòu)緊密 聯(lián)合，在一些院校、院團建立生源基地、教學(xué)實踐基地，把部分教學(xué)環(huán)節(jié)放到基地完成，通過這樣的模式， 既保證了生源的數(shù)量和質(zhì)量，又保證了地方劇種的藝術(shù)特色。”6【此外，中國戲曲學(xué)院的地方劇種教學(xué) 實踐改革項 目還申請到一筆北京市科研項 目經(jīng)費的支持 ，豫劇班的畢業(yè)演出場地費用等花銷就出自這筆 經(jīng)費，這也體現(xiàn)出北京市對地方劇種的大力支持。三、中國戲曲學(xué)院2009級豫劇本科班的成效中國戲曲學(xué)院首屆豫劇本科班今年迎來了收獲時節(jié)，人才培養(yǎng)的成效卓著。該班同學(xué)曾代表學(xué)院、 系承擔(dān)了多項重大演出任務(wù) ，如學(xué)院六十周年校慶 “多劇種”折子戲?qū)觥?“亞太戲劇院校戲劇節(jié)”、 京劇音樂史詩 《長征組歌》、 “心舞飛揚”2011北京藝術(shù)院校成果展演”等演出活動。

該班有40余人 在全國各類戲劇、戲曲大賽中獲得國家級、省部級獎。例如，該班國家二級演員、著名豫劇表演藝術(shù)家 馬金鳳的弟子、豫劇閻派傳人劉雯卉2012年榮獲第 26屆中國戲劇梅花獎 、中央電視臺全國豫劇青年 演員 十“佳優(yōu)勝獎”、 “商丘杯”河南省第五屆黃河戲劇節(jié)表演一等獎，2011年榮獲河南省第十二屆戲 劇大賽文華表演一等獎 、河南省廣播電臺 “優(yōu)秀十佳青年演員”獎。呂軍帥2012年 5月拜著名豫劇表 演藝術(shù)家賈文龍先生為師，曾榮獲河南省曲劇大賽二等獎、第二屆中國曲劇藝術(shù)節(jié) “十大新秀”提名、 中央電視臺戲曲頻道舉辦的全國豫劇青年演員電視選拔活動 “一戰(zhàn)成功”十佳優(yōu)勝獎。吳素真曾榮獲第 九屆香玉杯藝術(shù)獎第一名，河南省第 、五、六屆青年演員戲曲大賽一等獎。2013年6月 15日晚上， 她主演的 《斷橋》是壓軸戲，她的唱功、念功俱佳，把白娘子對許仙的怨懟和愛惜表現(xiàn)得淋漓盡致，贏 得了現(xiàn)場觀眾多次熱烈的掌聲。 《抬花轎 ·梳妝》、 《西廂記 ·書館》、 《活捉三郎》、 《蝴蝶杯 ·藏舟》、① 中國戲劇梅花獎是戲劇表演藝術(shù)領(lǐng)域最高獎，每兩年評選一次。2012年5月20日，由中國文聯(lián)、中國戲劇家協(xié) 會主辦的第26屆中國戲劇梅花獎獲獎名單在成都揭曉。

共評選出41位梅花獎獲得者 (涵蓋京劇、秦腔、越劇、豫劇等全 國多個劇種 )，其中，一度梅 34名，二度梅6名，梅花大獎1名。 210馮波 ：豫劇傳承模式：戲 曲類高校與河南省豫劇界專家合作培養(yǎng)豫劇人才模式探討 《蕭何月下追韓信》等折子戲中，各位同學(xué)也有精彩的表現(xiàn)。我作為外行，也充分領(lǐng)略了同學(xué)們唱、念、 做、打方面的高超功夫。戲曲表演與影視表演等專業(yè)的藝術(shù)特點不同，對專業(yè)基礎(chǔ)要求比較高。學(xué)生要 肯下苦功夫才能學(xué)好。我和另一位也是教師的觀眾都為豫劇專業(yè)的畢業(yè)演出而贊嘆：一臺非常專業(yè)、精 彩的演出，老師該多么有成就感啊!李曉天老師介紹，豫劇專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)，要求每個學(xué)生要能演一折戲、 一 個角色。此外也要寫一篇畢業(yè)論文 ，把他 (她 )塑造角色的思路、感想寫出來。大型原創(chuàng)豫劇 《天顏》是 2009級豫劇本科班 的畢業(yè)大戲。該戲講述了一個發(fā)生在中國傳統(tǒng)式大家 庭中的故事。在何家老爺去世的那一天，遠走他鄉(xiāng)二十年未歸的何家長子何守義一家突然歸來。這一狀 況不僅打破了何家二兒媳錢氏女在何家樹立起的掌家 “大奶奶”形象，也讓這個家開始面l}缶著重新選擇 當家人的局面。何家二公子天賜惡疾突發(fā)，在治療問題上 ，何錢氏意識到長兄的 “險惡”居心。

為了不 讓掌家實權(quán)落入他手，為了保護兒子天賜的性命免費戲曲大全 河南豫劇，何錢氏就此一步步踏上了不歸路，讓這個原本和美的 大家庭在一夜之間血流成河 ，家破人亡。如此大手筆的作品作為畢業(yè)答卷，2009級豫劇班可謂效果卓著。四、結(jié)論中國戲 曲學(xué)院豫劇專業(yè)本科班的人才培養(yǎng)模式充分對接了當代中國社會的弘揚傳統(tǒng)文化需求和傳承 豫劇藝術(shù)的需要，此為天時。同時，河南省豫劇團提供的實習(xí)基地、北京市教委提供的實踐教學(xué)改革項 目經(jīng)費等條件為該班高素質(zhì)的人才培養(yǎng)模式奠定了充分的基礎(chǔ)，此即地利。河南省豫劇界藝術(shù)家的大力 支持、中國戲曲學(xué)院表演系教師的通力合作，為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造 了直接的、優(yōu)秀的師資條件 ，此即人和。 天時、地利 、人和，這些外在因素加上同學(xué)們的努力、奮進，使2009級豫劇班的培養(yǎng)模式獲得了很大 的成功。豫劇班的成效體現(xiàn)了中國戲曲學(xué)院多年來人才培養(yǎng)的成果 ，豫劇本科班成功 試“水”后 ，中國 戲曲學(xué)院又開拓了山西晉劇 、山東呂劇等其他地方戲本科班。這些專業(yè)的開設(shè)將為繼承和發(fā)展這些地 方劇種起到重要的作用。豫劇本科班的培養(yǎng)模式在理論上說是值得推廣的、保護和傳承地方劇種的成功模式。但在操作層面， 還是面臨一些潛在的困難。

周龍院長表示： “從整體上來講，中國戲曲學(xué)院多劇種班的招生情況還是讓 人樂觀的。我們和教學(xué)實踐基地展開的密切合作，不僅在人才培養(yǎng)方面探索出了一條道路，也為學(xué)生們 的El后發(fā)展鋪平了道路。但說到底，地方戲的生存和發(fā)展，僅依靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，需要整個社會、 整個大環(huán)境的關(guān)心、重視和支持。”7[整個社會、整個大環(huán)境是否對發(fā)展地方劇種有利，這是個大問題。 受眾的流失、接班人的接續(xù)等方面，都是因社會環(huán)境而產(chǎn)生的問題。在這些方面，如果沒有樂觀的結(jié)果， 地方劇種的傳承也將面臨發(fā)展困境。據(jù)李曉天老師介紹，戲劇藝術(shù)未來的發(fā)展困境之一是生源。現(xiàn)在每 家都是一個獨生子女，有意愿讓孩子學(xué)戲的家長越來越少。學(xué)戲需要吃苦，下苦功，家長怕孩子受苦。 不像過去，每家好幾個孩子。孩子六七歲就被送到戲班，家長就不用管了，戲班管飯，還能學(xué)本事。此外， 從事戲劇藝術(shù)的演員在當代市場經(jīng)濟的大潮面前，很難有很高的經(jīng)濟收入。學(xué)戲不像學(xué)電影表演，不會 有太多回報。這個專業(yè)的人才，需要熱愛這個專業(yè)、甘于清貧，要有擔(dān)當傳承傳統(tǒng)文化責(zé)任的使命感。 真正能做到這一點的年輕人難能可貴，彌足珍貴。另一方面，這也暗含著戲劇藝術(shù)人才流失的風(fēng)險。

① 晉劇是山西的重要劇種之一，2010年，中國戲曲學(xué)院多劇種專業(yè)也開辦了第一個晉劇本科班，包含晉劇表演與晉 劇器樂演奏兩個專業(yè)，其中表演專業(yè)26人，器樂專業(yè)4人。根據(jù)該班的具體情況與培養(yǎng)要求免費戲曲大全 河南豫劇，學(xué)院對2010級晉劇本科班 實行了 “2+1+ 1教育教學(xué)模式”，也就是將本科四個學(xué)年劃分為2年、1年、1年三個教學(xué)階段：第一、二學(xué)年在京學(xué) 習(xí)，聘請晉劇界著名表演藝術(shù)家、演奏家和藝校名師進行教授 ；第三學(xué)年教學(xué)將在教學(xué)實踐基地學(xué)習(xí)劇種劇 目；第四學(xué)年 在學(xué)院與基地完成畢業(yè)創(chuàng)作劇 目、傳統(tǒng)劇 目展演及畢業(yè)論文撰寫工作。以雙方名義聯(lián)合推出的畢業(yè)展演在北京、山西舉行。 畢業(yè)創(chuàng)作成果可以轉(zhuǎn)化、納入到山西文化藝術(shù)創(chuàng)作活動之中。211 中國社會科學(xué)研究論叢2013卷第1輯附錄：大型原創(chuàng)豫劇 《天顏》演職人員表何錢氏——吳素真 朱旭光 劉 嬡何守義——李多偉 呂軍帥何守孝—— 呂軍帥 李多偉董三娘——李慶杰何天佑——李朋杰郎 中——孫 洋何天賜～ 趙 巖眾龍?zhí)住”究瓢鄬W(xué)生《天顏》主創(chuàng)人員藝術(shù)總監(jiān) ：周 龍編劇 ：齊 飛 (特邀 )王 強 張 婧 (2011級戲曲文學(xué)專業(yè)研究生)殷 嬌 (2009級戲曲文學(xué)專業(yè) )導(dǎo) 演組 ：劉小軍 蘇東花 王紹軍 李永志 蔣洪廣執(zhí)行導(dǎo)演：李永志作曲：趙國安 (特邀 )舞美設(shè)計 ：曹 林 劉 鵬配器：蔡書志 (特邀 )服裝設(shè)計：劉小慶燈光設(shè)計：馬 路化妝造型設(shè)計 ：龔 元指揮 ：姜景洪音樂設(shè)計 ：許 笛副 導(dǎo) 演：黃玉潔 (導(dǎo)演系2012級研究生)舞蹈設(shè)計：董夢克劇務(wù)：李多偉 呂軍帥 (2009級豫劇班 )場記：孫 洋 陳婷婷 任天嬌 (2009級豫劇班 )司 鼓：悅韶杰 朱 熙 (2009級豫劇班 )板胡：陳建國 劉鵬飛 (2009級豫劇班)琵琶：劉靜宇二胡：任艷麗嗩吶：張長平 (河南豫劇院二團)新伴奏模式小組： (2009級、2010級音樂制作專業(yè))董曉茜 梁 峰 (教師) 羅 曼 陳若東 張雅娟 劉婉秋 申笑柯 吳雪霏大鑼：林凡華鐃鈸：林 森小鑼：范宣堂 (河南豫劇院二團) 212馮波 ：豫劇傳承模式：戲曲類高校與河南省豫劇界專家合作培養(yǎng)豫劇人才模式探討參考文獻： [1][2]李曉光，霍亞平 ．豫劇：弘揚傳統(tǒng)文化 塑造文化河南 [DB／0L]．人民網(wǎng)河南分網(wǎng)，2011—11—10． [3][6][7]王潤 ．中國戲曲學(xué)院 “多劇種辦學(xué)”模式拯救地方戲 [N]．北京晚報，2012-04-20． [4]左麗慧．國內(nèi)首個豫劇本科班昨在 中國戲曲學(xué)院開班 [DB／0L]．中原網(wǎng) (www．．com)，2009-09-13． [5]河南省文化廳 ．中國戲曲學(xué)院首次設(shè)立豫劇本科班[DB0／L]．河南省政府門戶網(wǎng)站 (州．．gov．CD)，2009-09-22．213

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